教育学考研考点介绍埃里克森的心理社会发展理论(考研教育学考什么)

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相关科目：教育心理学
　　相关知识点：埃里克森
　　重要程度：★★★★
　　理论概述：
　　1.埃里克森的相关故事
　　与原生家庭的故事：
　　埃里克森1902年出生于德国法兰克福，父母都是丹麦人。生父在埃里克森诞生之前就弃家出走了。他三岁时，母亲嫁给了一个名叫西塞多·洪柏格的儿科生。 埃里克森在童年时期并不知道洪柏格不是他的亲生父亲。但他总是出现这种感觉：无论如何，他不属于父母亲，并幻想能成为“更好的父母”的儿子。
　　爱利克·埃里克森那种不属于他的家庭的感觉为这样一种事实而不断加剧：母亲和继父都是犹太人，而他却由于斯堪狄那维尔血统长的身材高大，碧眼金发。在学校，人们说他是犹太人，而在继父的祖庙里，却叫他为异教徒。由此想来，为什么“同一性危机”的概念能成为后来爱里克森理论上最为关注的问题之一就不足为怪了。
　　与安娜·弗洛伊德的故事
　　大学预科毕业后，他违背继父要他成为一名医生的愿望，从事艺术专业，并周游整个欧洲大陆。总的说来，爱里克森在校时不是一位杰出的学生，但他却有艺术天赋。
　　1927年是爱利克·埃里克森一生的转折点。那年，他受一位名叫彼德·波罗斯的老同学的邀请，到维也纳一所规模较小的学校中工作，该校生源都是弗洛依德的病人与朋友的子女。开始，他是以艺术身份受聘的，后来担任了指导教师，最后，安娜·弗洛伊德征求他是否愿意接受培训当儿童精神分析者。爱里克森接受了安娜的提议，以每月支付七美元培训费的条件接受安娜的精神分析训练。 安娜·弗洛伊德的精神分析理

论与他父亲的理论不同，在诸多方面都具有独特的创建，这对爱里克森产生深刻的影响。1964年，爱里克森把自己的《洞察力与责任感》一书呈现给安娜，以表对她的感激之情。
　　2.埃里克森的心理社会发展理论
　　(1)人格的发展受到社会文化背景的影响和制约。
　　(2)个体在不同年龄阶段面临不同的心理危机，发展的过程就是化解发展危机的过程。
　　(3)发展危机指个体在社会适应上出现的心理困难。每一个危机都涉及一个积极选择
　　与潜在消极选择之间的冲突。
　　(4)若顺利解决危机，则发展良好的个性;反之则对个性的健康发展造成障碍。
　　(5)心理社会发展可划分为8阶段。
　　理论评价：
　　(1)优点：系统地阐述了人一生的发展阶段，既注重社会因素也关注文化因素，并为不同年龄段的教育提供了理论依据。
　　(2)缺点：思辨性多于科学性，学术体系不够严密。到目前为止，这一理论没有确凿证据的完全支持。
　　比邻教研老师点评：埃里克森的相关知识点在311考试当中多以选择题的形式出现，考生只需要明确不同阶段所对应的年龄阶段和发展人物即可，若记忆发展任务有难度，建议可以选择不同阶段的重要事件进行辅助记忆。333考试对于考生的要求较高，多以简答题的方式展开，建议考生答题的时候从理论背景、理论主要内容(即8阶段)及理论评价3方面展开论述。
　　教育学考研考试热点：
　　1.根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是()。
　　【2007-32】
　　a.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
　　b.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
　　c.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
　　d.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
c【答案解析】根据埃里克森的观点，儿童的主要发展任务是获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现;幼儿的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现;小学的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现;青少年时期的主要发展任务是获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现。
　　2.埃里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得()。【2008-31】
　　a.勤奋感 b.亲密感 c.自我完善感 d.自我同一感
d【答案解析】本题属于结合生活实际记忆的知识点。埃里克森心理发展的八阶段理论主要内容是：①信任对怀疑(0～1.5岁);②自主对羞怯(1.5～3岁);③主动感对内疚感(3～6、7岁);④勤奋感对自卑感(6、7~12岁);⑤角色同一性对角色混乱性(12～18岁)。⑥友爱亲密对孤独(18～30岁);⑦繁殖对停滞(30~60岁);⑧完美无憾对悲观绝望(60岁以后)。根据题意可知，青年期处于(12～18岁)，主要任务是获得自我同一感，因此选d。
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