彭慧胜我接收和培育研讨生的理念

原标题：彭慧胜：我接收和培育研讨生的理念

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[编者按] 彭慧胜教授2008年加盟复旦大学后，先后变成国家天然科学基金委员会超卓青年基金获得者、教育部长江专家特聘教授。他首要研讨可穿戴纤维状动力材料与器件，在《nature nanotechnology》《nature photonics》等世界学术期刊上宣告了170多篇论文。从本期起，本节目分3期刊登彭慧胜教授关于辅导研讨生的经历与领会。

我期望招到有特性、有自个主意的学生。

咱们国家的大学生是在较为名利的环境中生长起来的——学习本身应是一件高兴的事，但咱们的中大学生在唐塞各类考试中压力重重。这晦气于培育科研立异人才。

我对科学史、科学祖列传有稠密的快乐喜爱，我发现许多闻名科学家对错常有特性的——立异是要推翻广泛的、原有的知道，只需有特性的人才干勇于表达自个异乎寻常的观念，并在困难中坚持下去，进而获得作用。

我非常赏识的、在我实验室里最优良的学生也一般是有特性的。我早年辅导过这样一位非常有主意的学生，在他巨大学期间咱们常常一同争辩，他总能提出自个的定见，甚至与我观念相反的观点。他的特性让他前进很快，而我也总能在跟他争辩的进程中对疑问发生更深化的思考。

那么，我是怎么选择到这类学生的呢？ 在这方面，我早年走了一些弯路——刚回国任教时，我倾向于接收结业于名校、成果好的学生，但这样的学生并不必定是我想要的。后来，我就初步面试学生。不过我发现我国的学生很擅长答复疑问，让他们答复专业疑问并不具有选择性。因而，我在面试时先不问他们疑问，而是介绍我的课题，在这个进程中调查他们的反应，看他们是不是能跟得上我的思路，再问他们对我讲的内容是不是有自个的观点。能给出自个的思考，甚至在我叙说进程中，打断我并提出自个观念的学生，是我非常想要的——这类学生一般有科研快乐喜爱并长于思考。

可是，在我国名利化的教育布景下，以唐塞或交差为意图做研讨、发论文的情况并不稀有。因而，我非常注重对接收到的学生进行提示与活泼引导，让他们从一初步就知道到做研讨是一项严厉细心的作业，不能因为急于出作用、发论文而犯哪怕是很小的差错——有些差错是无法过后批改与抵偿的。我想谈的第2 个方面是关于研讨生读啥、怎么读以及为啥读的疑问。

首要是研讨生读啥的疑问。我看到过这样一张图，在一张纸上画着一个圆，圆内部是人类已知的常识，外部是不知道的常识。咱们在中大学期间学习圆内部中心最基础的常识，在本科期间晓得到更多的专业常识，而在研

讨生期间在自个的研讨方向下触摸了本专业最前沿的内容，即已知常识与不知道常识的接壤。

我认为大约给研讨生安设前沿的课题，与研讨生一同谈论这个接壤点，这样他会更有快乐喜爱。读研讨生的究竟意图，大约是在教师的协助下，把这个接壤点向外顶一点点，把人类的常识向前推进一步。而宣告论文只是执政着这一培育方针进发的进程中发生的成果。清楚了这个方针之后，我就寻找一个有必定难度的接壤点作为3 年或5 年研讨生培育的长时刻方针，一起主张研讨生设定几个小方针，经过小作用与小作用的获得，坚持研讨的快乐喜爱与决心。

我还会告诉研讨生关于研讨生与本科生的差异：本科生创造性地学习常识，研讨生则学习创造常识。因而，研讨生在学习、科研进程中，要注重构成自个的思维，或许为构成自个的思维去堆集一些东西。那么，对方针点的击破，哪怕这个点并不满足大，也能为构成自个思维体系奠定基础。

第二是关于研讨生怎么读的疑问。我认为，拟定一个较高的方针非常重要。曾有长时刻查询标明，结业时有长时刻方针的学生一般往后能在作业打开上获得较大成功，有一个高的方针牵引会促进人做得非常好。我的做法是树立一个标杆。我在实验室树立的第一个标杆就是我的一名叫仰志斌的学生，他作为第1 作者宣告了十多篇重要的科研论文，并获得了国表里许多重要奖项。今后的学生以他为参照，会对自个构成活泼的推进作用。

另外较为重要的一点是，要协助研讨生树立做“一流的研讨”的理念。我所了解的一流的研讨或一流的研讨者是“to be the first”，即争夺做到某个疑问第1 个提出者。或许退而求其次，“tobe the best”，做得最佳。再下来就是“to be the most”，做得最多。当然，这3方面常常是交错在一同的。

要引导学生逐步培育做研讨的3 种田步：用手做——脚结壮地地养成“只需做了就必定要做好”的习气；用脑做——要有自个的思考，要让自个可以用70%的时刻去做，30%的时刻去思考；用心做——要信赖科学并非是冷冰冰的东西，它是可以被感动的，投入你的热心，科学会向你展示它的魅力。

这些办法或理念并非仅用于做研讨，也适用于其他作业。我有学生结业后不再从事科研作业，但他们在研讨生期间学习到的东西，对他们其时从事的作业也是有协助的。

第3 个疑问是为啥读研讨生？我认为读研讨生不能只是是为了获得一份体面的薪水，还要想想自个可认为国家做点啥。研讨生期间对整自个生来说都对错常重要的期间。人生的打开进程有许多要害点，我认为研讨生期间是第1个重要要害点，特别关于尽力于从事科研的同学来说。我常常跟我的研讨生说这样一句话：“优良是一种习气，习气都有一个起点，而对你们来说读研讨生就是养成优良习气的起点。”当研讨生自个可以领会到研讨生期间的重要性，珍惜研讨生期间的学习时，导师的作业就更简略打开了。

这篇文章转发自《科技导报》“科技职场”节目，投稿请联络马臻教师。

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