“研”途有你——研究生导师风采(三)(未来可期教研美篇)

gong2022 11月 20, 2023 100 0

西京学院研究生处（研工部）

“研”途有你

研究生导师风采（三）

张耀，男，1983年12月生，江苏南京人，博士，副教授，高级工程师，硕士研究生导师，陕西省岩土工程学会常务理事，2019年博士毕业于西安理工大学土建学院岩土工程专业，现为西京学院土木工程学院教师，从事土木工程本科及土木水利硕士的教学与科研指导工作。主要研究方向为黄土力学与工程、宏微观土力学、环境土力学、智能土木工程、土木工程材料的新性能等。

主讲研究生课程《高等土力学》、本科生课程《土力学》和《基础工程》，近三年主持省部级等纵向课题5项，西安理工大学、西安科技大学等技术开发课题8项。发表学术论文30余篇，其中《engineering geology》（一区）、《applied clay science》（一区）、《renewable energy》（一区）等sci 论文13篇。申请国家专利20余项，已授权11项。获陕西青年科技奖（1/1）、陕西高等学校科学技术奖二等奖（1/11）、陕西省科学技术进步二等奖（6/11）等科技奖励6次，多次受邀在国内外学术会议上做报告。
自2020年聘任为我校硕士研究生导师以来，共指导硕士研究生8名，其中2020级1名（已毕业，获得西京学院优秀硕士学位论文，发表sci论文4篇，西安科技大学在读博士）、2021级2名、2022级3名和2023级2名。在研究生的培养过程中，张老师始终坚持与学生亦师亦友的相处方式，构建了良好的师生学术共同体。教学过程，坚持“以学生为中心，以成果为导向”，注重培养研究生的科研思维和实际操作能力。

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授人以鱼不如授人以渔

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“授人以鱼不如授人以渔”这句话出自《淮南子·说林训》，意为：给别人一筐鱼不如给别人一根鱼竿，教别人钓鱼的方法。钓鱼的方法是我们的最终目的，所以很多人会选择“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。张老师认为授课的最终目的是让学生学会如何学习。授人以鱼不如授人以渔，最重要的就是让学生学会举一反三、触类旁通、无师自通，张老师主张学生主动去发现问题、分析问题、解决问题，锻炼自己的表达和思考能力。张老师不管在生活上，还是工作学习上都是一个充满热情的人，始终是各位研究生的学习目标。目前，经过严格的学术训练，2021级研究生陈成豪与导师共同合作撰写发表了sci论文2篇，并在第八届水利、土木工程国际学术会议上做报告。

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师者，所以传道授业解惑也

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作为教师，“传道”是放在第一位的，既要精于授业解惑，更要以传道为己任。教师既是经师，更是人师。张耀老师身体力行地做到了这一点，以身作则，为人师表，做学生为学、为事、为人的榜样。张老师作为研究生导师，指导学生确立优质的科研选题，运用科学有效的科研方法，为学生提供优良的科研环境。他在科研过程中不遗余力地为学生指点迷津，一旦遇到很难解决的问题，他甚至会联系相关领域的专家，专门为该课题召开小型研讨会，请行业内的专家教授为学生进行指导，这对学生的的科研能力提高助非常大。与此同时，在科研生活中，张老师还通过思想引导、心理引导助学生树立了正确的人生观、世界观和价值观。平日里张老师的工作室还会积极开展团建活动，给学生讲授人生道理、规划职业生涯等，对学生未来的职业发展起到十分重要的指导作用。

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书山有路，勤为径

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在张耀老师团队的实验室里，每周的组会及文献汇报都风雨无阻地进行。文献讲解时，团队成员并不是泛泛地把一篇文献讲解完，而是每个人都提出自己的思考和问题。讲解后，张老师经常认真梳理文献脉络，深化每个团队成员对文献内容、逻辑和创新之处的理解。团队成员张程翔说道：“不论是研一的‘小白’，还是研三师兄，张老师都会尽心地了解、关心每一个人，指导每一个人的课题。组会上，师兄师弟共同提出问题，尽可能地去助每一位团队成员，针对其在课题中遇到的困难出谋划策。这种持之以恒、团结协作的精神对我们的科研学习生活产生了深远影响。”

“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”张耀老师不仅深信这句关于教育的真谛，也在身体力行地践行着它。作为一名年轻的硕士研究生导师，张老师深知自己在立德树人这条道路上还有很长的路要走。路漫漫其修远兮，让我们携起手，一起为西京明日的辉煌而奋斗吧！

编辑&排版 | 李彦坤

初审 | 褚鹏
终审 | 蔡红专
来源 | 学位科

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