#考研#外国教育史——凯兴斯泰纳(032)

??关注重点:劳作教育??碎碎念:??凯兴斯泰纳是德国教育家，是19世纪后期欧美流行的劳作教育思潮的代表和推动者。??他论述了公民教育理论和劳作学校理论。??公民教育理论:公民教育理论是当时德国“国家主义教育”政策的产物。他指出培养有用的国家公民是国家公立学校的目的，也是一切教育的目的。??劳作学校理论:①劳作学校是最理想的学校组织形式，是为国家培养有用公民的重要机构。(为了配合公民教育的实现，他把德国过去的“书本学校”还为了“劳作学校”)。②劳作学校的任务:[一r]职业陶冶的准备( 助培养各种能力，这是基本任务)[二r]职业陶冶的伦理化( 学生将自己的工作与社会的发展联系起来)[三r]团体的伦理化(培养学生互助互爱，团结工作的精神)③要完成以上任务，教学应该采取哪些措施？[一r]把“劳作教学”列为独立科目，聘请专门技术教员[二r]摒除旧式知识灌输，着

重培养逻辑思考[三r]发展学生的公民和社会技能??专硕大纲没有可略，学硕311考察过选择??选择题:b