十二校联合教育学基础笔记及考研真题题材料_常识_进程_体系(十二校联合教育学基础课后题答案)

原标题：十二校联合教育学基础笔记及考研真题题材料

十二校联合教育学基础笔记及考研真题题材料

湖北师范大学《725教育学基础理论归纳》考研全套

我国戏曲学院世界文明交流系《883教育学基础》考研全套

大连理工大学人文与社会科学学部《811教育学基础》考研全套

十二校联合《教育学基础》（第3版）全套材料【笔记＋题库】

湖南农业大学《611教育学基础归纳》考研全套

北京理工大学《633教育学基础》考研全套

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题库摘抄：

教育方案[首都师范大学2021年研；扬州大学2021年研]

答：教育方案是以获得优化的教育作用为意图，以学习理论、教育理论和传达理论为理论基础，运用体系办法分析教育疑问、断定教育方针、树立处置教育疑问的战略方案、试行处置方案、评价试行成果和批改方案的进程，是对整个教育体系的方案，是教师教育预备作业的构成有些，是在分析学习者的特征、教育方针、学习内容、学习条件以及教育体系构成有些特征的基础上统筹全局，提出教育具体方案，包括一节课进行进程中的教育规划、教育方法、教育办法、常识来历、板书方案等。教育方案的进程实践上就是为教育活动拟定规划的进程。经过教育方案，教师可以对教育活动的根柢进程有个全体的掌控，可以根据教育情境的需要和教育目标的特征断定合理的教育方针，施行可行的评价量划，然后保证教育活动的顺畅进行。

教学法[华中师范大学2010年研]

答：教学法是教师经过言语舷联接地向学生教授科学文明常识、思维理念，并推进他们的智能与道德打开的办法，又称口述教育法，包括叙说、说明和演说三种方法。其利益在于使教师有较充分的主动性，易于控制所传递的常识内容；可使学生在较短时刻内获得较多的舷联接的常识。但如运用不当，学生活泼性、主动性可以遭到压抑。有用运用条件为：教师具有较强的言语表达才能与组织学生听讲的才能；能根据不一样性质的教育内容和学生的实践水平。活络改换教学的具体方法并与其他多种教育办法协作。

教育机警[华东师范大学2002年研]

答：教育机警是指教师面临凌乱教育情况时所体现的一种活络、灵敏、精确的判别才能。这种机警不只源于教师敏锐的调查力、活络的思维力和决断的意志力等心思质量，还源于教师教育学、心思学的理论水平缓教育经历技巧的丰厚与堆集，对学生晓得的深度和诚笃、维护的情绪等。教育机警是教师个别教育个性的外化和前进，是较高层次的教育艺术。教师的教育机警具有以下特征：①实习性：整个教育机警的运作都是在课堂教育中进行的，其实习性非常显着。只需在实习中不断探究而获得的作用，又经实习查验是行之有用的，才可称得上为高超精深的教育机警。②立异性：教育机警的生命在于立异。本质教育课堂教育方针的多样化，教育办法的最优化，现代社会高竞赛、高弹性、多改变的格局，需要具有立异知道、立异精力和立异才能的人才。③审美性：教育机警是教师熟练地运用心思规则和教育的技能技巧，依照美的规则进行的一起性课堂教育实习活动，带有审美性特征。④直觉性：教师尽管可以在课前做好充分预备，可是再有预见性的教师，也不可以能意料或避免课堂偶发情况的呈现，再缜密的教案，也不可以能为偶发情况事前方案好具体的处置办法和进程。

程应教育[比京航空航天大学2007年]

答：程序教育是使用现代化技能办法的一种单个化教育方法。其理论基础是行为主义，始于美国心思学家普雷西1924年方案的第一架主动教育机器。20世纪50年代，美国行为主义心思学家斯金纳根据在实验室中对动物实验总结出的操作条件反射和强化理论，提出了学习材料程序化的思维。后来又使用核算机的速度快、容量大的特征来呈现程序教材，打开变成核算机辅佐教育。依照运用程序化的材料，程序教育可以区别为机器教育、讲义式程序教育和cai三种。其操作办法是：依托程序编制者对学习进程的想象，把教材分化成许多小项目，按必定次序加以摆放，对每个项目提出疑问，经过教育机器或程序教材呈现，要肄业生做出选择反应或构答反应，然后给予正确答案以便核对。其利益是意图需求清楚，小脚步学习能使学生掌控预定的常识技能，能灵敏反应，强化学习动力，习气单个差异前进学习功率和才能。其缺陷在于严肃规则了学生行

进的脚步，晦气于培育主动性和创造性，此外，师生联络不亲近，削弱了师生、生生之间的信息交流，晦气于发扬社会化作用。

教育

答：教育是指在教育意图标准下、教师的教与学生的学一起构成的一种教育活动，是学校进行全部打开教育的根柢途径，是教师教、学生学的共同活动。其特征是经过体系常识、技能的教授与掌控，推进学生身心打开。教育的根柢方法包括：课内、课外、班级、小组、单个化等。教育的根柢使命包括：①使学生掌控体系的文明科学基础常识和根柢技能。②培育世界观、审美、劳作等观念及相应的行为方法。③使学生身心得到打开。教育不只在推进自个打开中具有重要作用，而且也是社会前史经历得以再出产的一种首要办法。在我国，教育是以常识的教学为基础的，经过教育，学生在教师有方案、有进程的活泼引导下，主动地掌控体系的科学文明常识和技能，打开智力、膂力，陶治道德、美感，形满足面打开的特性。

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