2019新传考研真题点评(四)_新闻

原标题：2019新传考研真题点评（四）

2019华东师范大学mjc专硕440

一、文史哲（选择填空）

1鲁迅

2雨果

3文学作品中吝啬鬼的形象

4萨德是存在主义哲学的代表

5.《作为意志和世界的表象》是叔本华的作品

6四大悲剧

7张若虚

8莎士比亚

9康德《纯碎理性批判》《实践理性批判》

10亚里士多德

11鲁迅第一个白话文小说

12马克思第一次提出历史唯物主义是在哪本著作

13苏格拉底说，没有经过（）的生活是不完整的

14.英国哲学家华生说人的最初的心灵是一块没有任何内容的（）

15.费孝通称中国传统社会秩序为（）

16哈贝马斯将国家和社会之间的部分称为（）

二、简答题

1数据新闻的特点、优势和运用

2知识沟理论和形成差距的原因

三、分析题

1列宁的一句话，新媒体时代新闻现状新闻真实性的属性

2赫卓格广播电视肥皂剧研究的背景材料，分析当下的分析文化。

四、论述题

1习近平一句话，论述新闻媒体在新闻舆论宣传工作中，改革开放40年来的成就和努力方向。

2.论跨文化传播，d＆g背景材料。

第一部分对于跨考同学来说确实有点难了。但是这个并不是不能复习的，总体上看可以分为文学常识和哲学常识，那么文学可以去看一下高中语文的文学常识的备考书（或是中国传媒大学曾经的一本书《文史要览》，哲学可以看《苏菲的世界》了解西方哲学史的主要人物和观点，或者更简单，所有的西方哲学人物列一个表单，查一下百度百科即可。

这里稍微想说一下对于文史的看法，对我而言，我肯定是赞成文学同学有文史常识和文学素养。但是考察这种基本常识和素养，个人认为利用背记并不一定是最好的方式，因为真的太应试了，一个人知道马克思第一次提出历史唯物主义是什么著作，知道鲁迅白话文小说是什么，这就能够证明他真正理解马克思了吗？只能产生更加机械呆板的应试，如果今天我们把《狂人日记》列进考研材料，之后是不是就要考《野草》《中国小说史略》甚至《摩罗诗力说》？如果真的要考察，我觉得不如提供材料，让他利用他所了解的历史背景、文学常识进行分析。这更能看出他的真正水平和能力。

那么下面几道材料题就做得很好。不过可惜的是这几个材料都没有给全，没法进行分析。希望记得的同学们可以再上传一下，我可以再分析。

2019上海大学学硕640

一、简答题（3＊20分）

1马克思主义新闻观的主要内容。

2麦克卢汉的媒介即讯息。

3新媒体环境下，结合实例谈谈议程设置的适用性及其变化。

二、论述题（45分）

试论述改革开放四十周年，由于社会转型期与互联网技术的迅猛发展，当下社会语境下舆论监督面临的诸多挑战。

三、二选一（45分）

1简述实证研究的概念框架和流程。

2田野调查中研究者与被研究者的关系讨论。

观察所有的学校，上大除了论述题以外，考的全部都是基本的新闻传播学理论。应该说，从学术本身的规律而言，我是倾向于这种出题方式的，因为让学生们去答一些不着边际的东西其实非常套路和勉强。但是这种出题方式也有问题就是重复率实在太高。例如简答三道题前两题基本上大多数同学已经能倒背如流。第三题也是传播学前两年的热点题目。那么怎么办？我个人的想法是，宏大理论的具体化，谈论泛泛的媒介即讯息、热媒介与冷媒介，得到的一定是套路模版化的答案，可以结合生活中的某些现象：例如“为什么微信语音逐渐失宠，但声音社交app却越来越火？”这样是更有价值的。

论述题舆论监督的挑战可以分为两种模式：传统媒体主导的舆论监督，和自媒体社交媒体的舆论监督，然后按照思路答即可。这里，社会转型期是一个重要不可忽视的概念，既因为社会转型期矛盾扩大，也因为社会转型期，阶层差距拉大，必须考虑到掌握社交媒体话语权的少数阶层和富裕人群客观上可能利用舆论监督控制议程的问题。

2019上海大学学硕874

一、名词解释（30分）

1新闻导语

2特写新闻

3通讯

4.人物专访

5新闻背景

6动态消息

二、简答（30分）

1简述新闻失实的原因。

2简述录音通讯写作的基本技法。

3简述深度报道的特点。

三、分析题（30分）

1.根据新闻报道要求，分析稿件的缺点与优点:一对传奇夫妻。

2.根据新闻的宣传价值分析某媒体关于一带一路的专题报道特点

四、论述（20分）

结合实例，论述受众属性对议程设置的影响。

五、新闻评论（40分）

1500字评论（新华社10.26自媒体黑公关收保护费）

全国最硬核的新闻学考卷了。

2019上海大学mjc专硕334

一、名词解释（4＊5分）

1新闻传播的公正性

2培养理论

3潜网

4.传播学的批判学派

二、简答题（3＊10分）

1新闻与宣传的区别。

2施拉姆对传播学的主要贡献。

3标题党的传播技巧。

三、材料分析题（2＊20分）

1网络短视频的特点与发展方向。

2新闻机构是如何构建社会现实的。

四、论述题（2＊30分）

1后真相时代，主流媒体如何引导舆论？

2.口语新闻的特点，如何成为社会成员的纽带？口语新闻对媒介融合传播实践的启示。

材料题目前缺材料，但有一点。短视频也好、直播也好、其他各种自媒体也好，发展方向一般都有共性：商业化、个性化、专业化、ip化。商业化一般就是跨界合作，个性化要做到个性化推荐就要做到分析用户数据，所以就还会有大数据和人工智能。专业化就要垂直、长尾，ip化就要搭建粉丝社群，等等。这是固定套路。后真相也是如此，一定会有利用社交渠道、利用舆论领袖、改变传播语态、大数据做好受众分析、加强品牌和公信力建设等等。总之还是那个问题：如果不落实到具体事件上，就很容易套路化。（当然对同学们来说是“好事”）

2019上海大学mjc专硕440

一、名词解释（4＊5分）

1新闻本源

2月份牌

3新闻选择

4受众商品论

二、简答题（3＊10分）

1简述“政治家办报“思想。

2简述隐形采访的前提条件。

3简述新媒体对新闻生产流程的改造。

三，论述（2＊30分）

1媒介定位是什么？结合实例说说新闻煤体受众定位的主要内容什么？

2结合实例谈谈人工智能技术对新闻生产的影响。

四，评论（40分）

时评:彭博新闻发表中国入侵亚马逊苹果公司的文章亚马逊撤广告。

“新媒体对新闻生产流程的改造”、“结合实例谈谈人工智能技术对新闻生产的影响”可能每个学校都考过了，但即便如此还有同学觉得不会答。说实话，这就非常不应该。

上海师范大学新闻学643

一：名词解释

1新闻工作的党性原则

2媒介素养

3诉诸恐惧

4拟态环境

二：简答题

1美国经验学派的研究成果

2新媒体时代的意见领袖

三：论述题

1 结合新闻传播的相关理论分析传统媒体和新媒体的关系

2 分析沉默螺旋理论的意义，及其在新媒体时代的作用

整体上没有什么新意，但沉默螺旋的作用这个很有意思。以往我们谈沉默螺旋都是谈它负面的一方面，但是沉默螺旋也有正面意义：它维持舆论和共识，建立“社会皮肤”的作用。客观来说，没有沉默螺旋，大众媒体也很难统一舆论，在舆论日渐分裂的现状下，这个还是有一定的社会意义。

南京大学传播学学硕传播史论

一：名词解释（5×4）

1.元传播

2.思想新闻

3.泛化的他人

4.场域

二：简答题（10×4）

1.传播与交通的内生之处

2.阿尔都塞意识形态国家机器理论

3.算法推荐新闻对信息接受的影响

4.新媒介技术对公共领域的挑战与影响

三：论述题（20×4）

1.传播的游戏功能与游戏的传播功能

2.子曰∶小子！何莫学夫诗？诗∶可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识於鸟、兽、草、木之名。这段话中的传播思想

3.古希腊传播的特点及其对西方传播理论的影响

四：学术随笔（30）

联系印象最深的论文或著作，谈想象力在传播研究中的作用

我很喜欢南大的题目，它能够很深入考察同学们的能力和积淀，它考了理论，但要比单纯结论背诵要深一层，它考了新媒体，但又不是“新媒体的八股”。例如，名词解释里，考芝加哥学派的不是“杜威”、“客我”，而是“思想新闻”、“泛化他人”。传播的互动观用的是“传播与交通的内生之处”（这其实暗合了群众思想交通的概念）。这就做到了把单纯死记硬背和真正理解的一个区分度（当然对考研辅导来说难度加大了）。而下面，新媒介技术一般学校都说是促进公共领域，这里考“挑战”，又是一个特色。再看论述，传播的游戏功能比较容易，而游戏的传播功能，就需要有对学界热点的了解（喻国明老师的传播游戏里的论述）。东西方的新闻传播思想，比起华东师大来，其实上结合了新闻史、传播史和文学史、社会史。如果说小，那么把传播学教程简单复述一遍即可，但针对有基础的同学，可以谈到的还有例如中国古代传播思想和儒家的教化思想的结合，古希腊的传播与当时的论辩传统、修辞术的结合。非常有趣。而“传播学的想象力”也是很有意思的题目，还考察了你对于某个著作的了解（例如你不能说麦克卢汉的想象力，而要结合《理解媒介》的想象力）。我觉得这个题目今年是各高校的佼佼者。

2019南京大学学硕

一：名词解释

1大清报律

2新新闻主义

3vr新闻

4.法国新频道电视台

二：简答

1梁启超报刊政论文体的特征

2新闻自由与传媒规制之间的关系

3新时期如何坚持党性和人民性的统一

4韬奋精神的内涵

5英国广播电视的双头垄断时期

三、论述

1纽约时报诉沙利文案的意义

2在传媒业市场改革过程中分析受众角色由公民到消费者背后的内涵和影响

3习近平关于新闻舆论引导的论述及其内涵

相比传播而言，新闻显得平实了一些。记忆成分比较多。传媒业市场改革的公民向消费者的转变看起来很绕口，其实就是媒介消费主义在中国的发展历程。习近平的新闻传播观是我们复习前就指出的考察重点，但这里注意有特指，是“舆论引导”，希望大家审题准确，不要出错。

2019南京大学mjc专硕334

一、名词解释

1h5广告

2策展新闻

3传感器新闻

4平台经济

二、简答

1解释性报道的事实性包括那些方面

2.不同种类采访的特点，信息性采访，一对一面访，情绪性，纪实新闻，随机采访。

3.非虚构写作特点。

三、实务

1江苏宜兴的县级融媒体的一定客户端策划。

2.滴滴出行道歉的采访提纲。

3高铁霸座的评论。

读我们公号的同学有福了：h5广告、策展新闻、传感器新闻、非虚构写作、县级融媒体我们都推过了。不知道大家写出来了吗？

2019南京大学mjc专硕440

一、名词解释

1计算传播学

2植入式广告

3县级融媒体中心

4.智慧媒体

二、简答（6＊15分）

1为什么传播技术学派在当下的传播学研究中有重要意义。

2党的新闻舆论工作如何坚持党性和人民性的统一。

3在新闻报道中如何做到客观性？

4.从媒介转型论述传统媒体如何挖掘注意力红利。

5许多媒体人进行新闻创业，对新闻业生态有什么影响？

6如何理解新媒体的碎片化。

三、操作题（2＊20分）

1根据江苏省流动人口，户籍人口，城镇化率，画草图，做一份报道。

2老年人健康问题的多媒体策划。

上午下午都要考县级融媒体，专硕学硕都要坚持党性和人民性的统一，南大确实做到了“四个意识”。但抛开这个不说，其实其他题目还是有新意的。第二道题简答题其实3、4、5、6甚至1是相连的，那就是传统媒体向新媒体的转型及其后果。传统媒体挖掘注意力红利（也就是所谓的流量），需要改进传播方式（例如需要适应新媒体在排布结构、内容大小和阅读时间上的碎片化，也就是6），但这种改进传播方式势必造成造成新闻人才流失，这些会造成两种后果，对传统媒体而言，缺乏人才内容素质下降、客观性流失。而对于新媒体而言，“创业”这个概念意味着以商业收益为目的，客观性和公共性势必居于次要地位。而这又是新媒体环境下客观性更加难以做到的一个原因。从宏观上看，这些正是新媒介技术的发展引申出一系列的媒介、社会变革的缩影，这使得我们研究技术学派显得尤其必要。

2019南师大mjc专硕440真题

一、名词解释（一个5分）

1、监督权

2、拉斯韦尔

3、信息主权

4、社会化(传播?不确定)管理模式

5、《论禁小报》

6、bbc

二、答: 12分*5

1、霍夫兰和说服效果实验

2、新闻传播者职业道德的主要内容

3、孙中山的新闻思想

4、从唯物史观看问题，如何把握社会传播的总过程

5、简述美国20世纪初的“揭丑运动”

三、论述(30分*2)论述一

论述一：列宁火星报著名论断“报纸不仅仅宣传思想，还是政治教育争取同盟者,是集体宣传的推动者,和组织者”(大致意思)试用列宁，布尔什维克，中国共产党民国时期胁报活动论证这一著名论断

论述二：运用微视频传播案例分析微视频传播特点，以及主流媒体如何运用微视频坚守传统舆论阵地

社会传播的总过程应该是田中义久的图示，这个问题在《传播学教程》上历来是一个冷点，甚至比马来茨克还要冷。但是如果考虑到马克思主义新闻学、批判学派这几年的重新复苏，那么这个概念的考察又是合理的。未来很可能更多的这些左派传播学概念会进入到考察之中，大家需要注意。别的题目比较简单，就不再赘述了。

2019南师大mjc专硕实务

一：简答:

1 消息和通讯的异同

2 新闻评论开头的写作方法

3 灾害新闻写作的注意事项

2 机器人写作新闻的优势和不足

二：论述:

1 批评报道与坚持正确舆论导向的关系

2 县级融媒体中心建设正在全面推进，县级融媒体建设对新闻传播业务改革的影响

三：消息及评论

材料:花总酒店曝光写消息和评论

（1）消息300字，拟一个报刊标题，一个新媒体标题

（2）评论600字，自拟标题，并说明适合发布平台

基本在书上都能找得到，除了一个问题：南京两所高校似乎十分热爱县级融媒体，在全国各个高校中独树一帜，不知道是什么原因。

南京师范大学2019学硕史论

一：名词解释

1 葵丑报灾.

2 《新闻学》(徐宝璜)

3皇家特许出版公司

4 《金字塔报》

5 《费加罗报》

6 驿传

7 知情权

8 休眠效果

8 文化研究学派

二：简答题

1 民国时期和五四时期副刊的差异

2 日本广播协会的组成及其功能

3 英国资产阶级革命时期约翰洛克的思想和观点

4 阿道夫奧可得接手《纽约时报》的措施

感觉似乎缺了论述题？熟悉的同学可以留言中提示我一下。

2019浙江大学新闻与传播理论719

一、名词解释（五选四，每个10分）

1再封建化

2.“明显而即刻的危险”原则

3惯习

4.生态谬误

5文化工业

二、简答题（每道20分）

1西方新闻工作主义的核心理念和原则有哪些

2.娱乐研究结合亚里士多德在享乐论与实现论中对“幸福”作出的区分，以及杜威对审美经验的论述或其他相关理论资源借鉴具体事例，谈谈你对“媒介的娱乐信息有亲社会的功能提供有意义的媒介体验”这句话的理解。

三、材料分析35分

汤兰兰案材料。理清争议中不同立场的价值判断、媒体表现，并就此延伸讨论媒体与司法的关系。

四、论述35分

哈贝马斯公共领域。在中国的场景中有学者围绕媒介与公共空间、媒介的公共性、媒介与公共参与等议题进行了讨论。谈谈你如何理解哈贝马斯的公共领域？中国的公共生活面临怎样的历史语境？中国公共生活应该如何打造？

浙大的题目也很有特色。很多人说热点在汤兰兰，其实媒介审判、假新闻都是常见的考点。浙大特色在于几乎没有经验学派的传播理论。再封建化、惯习、文化工业、哈贝马斯公共领域，技术学派也很少，基本上全部是批判学派，还有芝加哥学派。这在我见过的传播学题目里极其少见。研究方法也考得很细，还有对幸福的辩证思索，这个不知道有没有补充材料，不然确实非常难。

哈贝马斯的公共领域，基本概念不难，难在这个语境到底是什么。首先哈贝马斯本身的理论基于资产阶级公共领域，本身根植于西方国家与社会相分离的环境，而在中国国家即社会，二者很难分开。公共领域基本上是补充国家施政，而不以对抗为主。从参与者看，中国社会矛盾复杂，地区差异大，多数人教育水平不高，有浓厚的血缘意识和差序格局的圈子，缺乏公共实践经验和公共意识。但另一方面，中国社会也有一定的公共社会的潜能，例如参政欲望和表达欲望强烈，大城市市民社会逐渐形成等等。如果要打造公共生活，媒体提高媒介素养，引导公共讨论是一方面，更多的还是政府要将一部分职能让给公众，让公众习惯学习自治。从小的方面来说，网络讨论伦理必须加强，对于公共领域的平台也必须加强规范。

浙江大学学硕专二：

1，电视音响语言的作用是什么？

2合乎道德的新闻价值观主要有哪些要素构成？

3.根据材料，指出文中关于“锦鲤文化”出现的原因？

4你认为“转发锦鲤”已经成为“集体症侯式地渴求吗？”为什么？并且分析“集体症侯式渴求”产生的社会背景

5如何界定“传媒经济”这一概念？有人说“传媒经济的实质是注意力经济”，谈谈你对这一观点的理解，并分析注意力经济理论对于传媒经济研究的意义与影响

6如何看待数字媒体传媒经济领域的“免费模式”？试分析这一模式发展前景

7在21世纪，为什么应该将媒体视为多平台经营实体？如何看到媒体的多平台战略？请选择一个本地的传媒企业，从市场战略到商业模式的角度分析它如何运用不同的传播平台

锦鲤文化实际上是一种网络热词，这从小的话可以从模因、狂欢、从众分析，从大环境则是网络文化本身的后现代特点（追逐能指，放弃意义），网络环境中人的社交需求（社交媒体造成的庞大的社交压力与个人虚拟社交中产生的孤独），社会环境中城市青年共同体的缺失等等。注意力经济可以看《传媒经济学教程》。多平台大家都能理解，但是要结合本地的传媒企业这就有点难，所以我之前公开课就一直提醒大家，报考学校时至少要了解学校所在地的一家媒体。

2019浙江大学mjc新闻与传播专业综合334

一、简答题（每题8分/共5题）

1简述消息导语中时间要素最近点原理。

2简述如何写出生动而有情趣的广播新闻稿。

3简述字幕在电视新闻中的作用。

4简述对“每一个广告都是品牌资产中的长程投资”的理解。

5.简述危机公关5s原则。

二、论述题（每题15分/共4题）

1.是否需要构建观众与电视节目之间的情感联盟？

2情感与真相之间交锋

3在公共关系中辨析形象、关系、舆论三者的概念并阐述它们之间的关系。

4在自媒体泛滥人人都是都是传播者的时代。“观点情绪泛滥而事实真相缺失”谈一谈你对这句话的理解。

三、消息写作

1.800字消息25分

2.双行标题/引题+主题5分

3.500字小评论（消息改写和评论同一材料）

相对传播学来说，334基本上没有太多的新概念，大部分都可以在书上找到。“观点情绪泛滥而事实真相缺失”本质上就是去年热门的后真相。

2019浙江大学mjc新闻与传播专业基础440

一、简答题（每题10分/共5题，50分）

1简述第三人效果及其反面效果第一人效果。以及第三人效果对人们网络公共参与的影响。

2简述罗杰斯创新扩散理论”以及创新需要具备哪些特质才能被采纳？

3简述拉扎斯菲尔德和默顿关于大众传播媒介的负作用。

4谈谈对“死的是纸，活的是报”的理解

二、论述题（每题25分/共4题，500字左右）

1.人工智能和算法对于新闻生产的深刻影响和隐含风险以及并非中立的技术对于新闻伦理的影响。

2材料是疫苗事件，主要是讲网民对此事件的关注从高峰很快就变的无人问津，就是受众对新闻事件注意力不持久的问题。媒介如何构建框架改变这种情况。媒介在以前的新闻报道中有什么问题？怎么改进。

3从今日头条、算法新闻、vr新闻、沉浸式新闻体验中任选一例谈一谈你对麦克卢汉媒介即讯息”的理解。

4除了制作端、接收端、用户习惯等，谈一谈短视频火爆的原因以及对社会作用的影响。

相比334，440有趣的多。很多题目和南大一样，是熟悉的知识点，但是又有新的角度。第三人效果大家都了解，但是在教科书上我们讲的案例是媒介审查和儿童玩具，这里和网络公共参与有什么关系呢？我个人的感觉是：第三人效果认为他人比自己受到媒介的影响更大，那受众在网络参与时，可能会更加关注媒介的意见风向，助长了沉默螺旋。也有一种可能是受众会感到自己的观点比起其他人更加“特别”，这样表达时就更以自己为中心。创新扩散论不考“扩散”的过程，也不考创新的因素，考“创新的特质”，这个确实难答。相比之下，后面两题看起来都算简单的了。而论述题里：人工智能算法的风险还算好答（包括第三道题，其实今日头条也可以套用这个逻辑），但短视频去掉制作端、接收端、用户习惯，基本能剩的角度也不多了，也就是从视频的本身优势、短视频多元化的内容、新媒体的视觉文化环境、社交媒体传播渠道的特点、特定环境下的模因传播等来了。

浙江传媒mjc334

一.名词解释

媒介融合

数字鸿沟

信息茧房

第三人效果

子弹论

二：.论述

信息茧房的危害

简述库利的贡献

四：综合应用

分析”中央厨房”式的新闻生产模式

浙江传媒mjc440

一.名解

红色中华通讯社

kdka广播电台

《新青年》

电视新闻现场直播

连续报道

二.简答

1 新时期的新闻舆论工作

2 新闻失实的主要表现形式

三.论述

结合材料论述，我国如何更好地促进媒介融合的新发展

四：案例分析

分析一篇人物报道的优点和局限（题设提供素材）

问：评论

《广州日报》刊登虚假信息，据此写一篇评论，600字，角度自选，题目自拟

经过了浙大之后，再看浙传，真的有种回到人间的感觉。其实大家比较一下两个学校的题目，就会发现，新闻传播学现在难度体现在哪里：冷点考察（考察低频知识点和低频理论，内容不局限于传播学，而泛化到相关的社会学甚至哲学）、限定角度（规定一个特定的理论和角度来探讨，考察你的理论运用能力）、具体化事件（限定一个考生不清楚的传播事件和传播对象，例如“一个本地的企业”）、陌生化（故意把一个通常的表述来换成不熟悉的表述）。这几个问题第一点必须看书看得更加全面，第二点需要学习论文不再学习结论，而要来练习自己的理论分析能力，第三个必须广泛了解新的知识点和新闻热点。第四必须要更多熟悉对于一个问题的多种表述方法。可以说，哪个都不容易，估计，越往后面就越难。返回搜狐，查看更多

责任编辑：