原标题：2020年北京大学行政管理/MPA公共管理硕士考研考博真题及复试面试经验

2020年北京大学行政管理/MPA公共管理硕士考研考博6大注意事项

根据育明教育过去12年对北京大学行政管理/mpa考研考博学生的分析发现，大多数考研考生在复试阶段存在以下几个问题：

问题一：准备时间太晚。最佳的准备时间是2个月左右，最好是初试后就开始准备，这是因为一方面现在复试竞争越来越激烈，调剂越来越难，没有充分的准备很有可能会导致考研功亏一篑，另一方面是因为复试的比重越来越高，尤其是复试中又有笔试，还有听力、口语和面试，如果等到分数出来，很有可能没有足够的时间进行准备了。未来复试竞争越来越激烈了，调剂越来越难，希望广大考生提前准备复试。

问题二：傻等复试信息。其实自从2019年教育部对研究生招考复试进行了相关改革之后，未来几年基本不会有太大的变化，因此，育明教育咨询师建议大家参考2019年复试的相关信息（包括复试笔试参考书、复试人数等）即可，希望大家在估分后尽快联系育明教育咨询师，开始复试课程的指导。尤其是报考会计硕士(MPAcc)、计算机、北外、北语等院校的考生，复试的比重占到了50-60%，如果不提前准备，复试的内容根本复习不完。以中央财经大学为例，对于我们初试一对一的学员，我们都是建议初试后就开始备考复试。

问题三：复试资料单调。复试阶段要提交很多材料，尤其是个人陈述。从往年的考生来看，这部分内容很多考生都不知道怎么撰写，结果提交的个人陈述不但不能给自己加分，还会给导师带来不好的印象。一般而言，个人陈述不只是你个人的学术背景、科研经历等信息的呈现，更是体现了你的文字功底和态度。设想一个连自己个人陈述都写不好的考生，导师能指望你给他做科研工作吗？此外，还有个人简历和其他的相关资料，如何在复试中让导师看到你的资料有一种耳目一新的感觉，这是需要好好打磨的。

问题四：缺乏模式面试。很多考生一直在学校待着，很少经历过正式的面试，这就导致在考研复试中会非常紧张。进而影响复试的发挥。我们建议考生在复试前一定要进行至少3次以上的模式面试，找到自己的问题，针对行的解决。模式面试也是育明复试课程中必备的一项。例如，2019年北外高翻一名考生，初试成绩排名倒数第二名，由于资料准备比较充分并且经历了多次模拟面试，复试成绩排名第一，最终成功上岸。

问题五：个人陈述冗繁。很多考生不知道个人陈述说什么，尤其是英文的个人陈述，啰啰嗦嗦的，该说的没有点到位，不该说的说了很多。一般而言，个人陈述是考研复试面试的第一个环节，很多高校要求用外语表述。那么，应该从哪些方面展示自己呢？根据育明教育的经验来看，主要是凸显自己的独特优势、报考原因及研究兴趣即可。所以，不要轻视每一个复试的环节，每一个小的环节都可以最终导致考研折戟沉沙。

问题六：没有联系导师。导师很关键，这个不用赘言。但是怎么联系导师呢？联系哪个导师呢？这是有讲究的，因为每个导师的学术背景、研究方向是不太相同的，所以必须找到与自己最为匹配的导师，这样能大大提升自己复试的成功率。此外，就是如何联系导师呢？一般来说，可以通过电子邮件，或者学长学姐，或者通过育明教育辅导机构，都可以。

2021年北京大学行政管理考研考博热点及真题预测

育明教育解析：本书中对课后题的解答，基本都是由育明教育考试研究院行政管理教研室研发。课后习题中有很多题目和第一部分的“考点、难点、热点归纳”有很多重复部分，重复部分在“课后习题解析”中不再整理。

1.为什么说“从一定的意义上说，行政管理学是一门‘借用’的学科”。 ★

“从一定的意义上说，行政管理学是一门‘借用’的学科”是一个正确的论断。因为行政管理学在研究公共行政现象的过程中，大量应用了不同时期许多学科的研究成果和研究方法，促进了自身的完善和进步。具体体现在以下几个方面：

( 1 ）就起源而言，行政管理学脱胎于政治学学科。早期的行政管理学虽然从一开始就强调行政执行的特殊意义，但那时所涉及的主要领域是理论的、范畴的和逻辑思辨的，而不是技术的、过程的和实际运作的，且有关公共行政的诸多问题常常是与政治学学科合并讨论的。目前许多有关公共行政的问题，也仍然是与政治学学科交叉研究的。

( 2 ）在研究方法上，行政管理学吸收了大量商业管理的观念。行政管理在研究过程中引入了商业管理的效率、成本、时间—动作分析等观念和方法，将其应用到关于公共行政问题的研究之中。这就为公共行政学的学科方法论的丰富化和学科领域的拓展建立了新的基础，推动着公共行政学朝着实证研究的方向不断发展。

2、简述“两分法”之于学科发展的意义。

两分法是由德国政治学家布隆赤里最早明确提出的，后经美国学者威尔逊的引介和古德诺的系统论证而最终形成的，对公共行政学研究和政府管理活动产生了巨大的影响。两分法的核心在于政治与行政的分离。“两分法”之于公共行政学的意义在于从四个方面提出了关于学科的论证基础：

（1）政府由“政治”与“行政”两种过程构成，“行政”是其中一种单独的过程；

（2）行政研究应当建立在管理的基础上而不是法律的基础上；

（3）关于“行政”的科学研究可以寻得类似于物理学的普遍原则，行政研究可以由艺术转变为一门科学；

（4）行政将成为现代政府的中心问题，运用行政科学可以增进政府管理的效率。

3.简述“霍桑试验”及其在管理学发展过程中的意义。★★★

（1）“霍桑实验”。“霍桑实验”是指根据科学管理原理探讨工作环境对劳动生产率的影响的实验。霍桑实验自1927 年开始持续到1932 年。由三位美国哈佛大学的教授——梅奥和罗伯特利斯伯格及怀特赫德在美国西方电气公司的霍桑工厂进行。

（2）“霍桑实验”在管理学发展过程中的意义：① 开创了管理学新的研究方向。通过“霍桑实验”梅奥等人开创了以人、人的行为和人的社会关系为中心的新的研究方向，以及用社会―心理的观点和方法研究组织现象的先例。

② 奠定了人际关系―行为科学的理论基础。“霍桑实验”之后，人们开始关注对人格的尊重、参与、情绪发泄、社会平衡、士气、小团体及其制约、非正式组织等，把组织管理过程中的活的因素——人及人际关系纳入到组织研究中来，并摆在最重要的位置之上。行为科学——人际关系学说的理论在此基础上逐渐成形。

4.简述西蒙的科学决策理论。★★★

西蒙的科学决策理论内涵丰富，影响深远。他的决策理论迄今为止仍是决策领域的主要流派之一。其主要思想如下：

（1）组织首先是个决策过程，组织的基本功能就是决策，“管理就是决策”。西蒙对传统组织理论所推崇的一些组织原则进行了批评，例如统一指挥与专业分工、管理幅度与管理层次等，他认为这些原则是彼此矛盾的，组织是一个决策系统，有效的组织应以正确的决策为基础，传统组织理论一个很大的不足，就在于他们忽视了对组织决策问题的研究。

（2）组织的目标就是追求决策的合理性，而合理性取决于为实现某一目的而合理选择的手段。西蒙认为无论任何组织或个人，在手段和目的的关系上都达不到完全的整合。这是因为人的理性是有限的，由于决策者受主观认识能力、知识、价值观念等方面的限制，由于客观上的时间、经费、情报来源等方面的限制，任何组织不可能追求到“最理想”、“最优化”的决策。只能追求在当时条件下“令人满意”的决策。

（3）组织平衡论。西蒙认为组织是由人组成的集体平衡系统，组织为组织成员个人提供诱因和组织成员个人对组织的贡献之间存在着互依互动的关系：一方面，组织要根据个人的贡献提供诱因，即物质的精神的报酬；另一方面，组织之所以能提供诱因，又来自成员个人对组织的贡献。

（4）组织影响论，即研究组织如何影响个人的决策行为。西蒙认为组织影响个人决策行为的因素有：权威、组织认同、信息沟通、培训、效率。

（5）组织设计理论。西蒙的组织设计理论是建立在他的决策理论基础上的。组织设计要有利于组织决策，以及为决策所必需的信息传递、信息处理工作。

5.简述实现行政权力有效性的主要条件。

公共行政权力作为国家行政管理的基础，其有效性主要取决于三个要素的交互作用，即合法、合理、实际运用。具体表现在以下三个方面：

（1）合法性是公共行政权力的第一要素。在现代民主国家中，无论是三权分立或是议行合一的国家体制，公共行政权力的合法性都表现为符合宪法和有关法律所规定的范围、种类、程序和限度。

（2）合理性是公共行政权力的第二要素。其基本含义是指公共行政权力的存在和运用，必须要符合国家、民族、国民的利益和有利于社会的发展。

（3）实际运用是公共行政权力的第三个要素，主要是指公共行政权力所特有的实际操作性质。公共行政权力操作不当，必不能实现其合理性，也必有悖于其合法性。从这个意义上可以说，公共行政权力的实际操作及其有效性，是公共行政权力的现实基础。归根到底，行政研究的全部任务，就是要寻求保证公共行政权力有效运用的途径和方法。

1.3 历年真题及解析

1、行政协调（北大2000名解；山东大学2010名解；中国矿业大学北京2012名解）

【育明教育解析】育明教育考试研究院蒋教授结合历年阅卷经验认为，名词解释一般来说，回答字数控制在100-200之间为最佳。育明教育考研辅导中心每年都会组织考前一个月的模拟押题班，并且聘请公共课和专业课阅卷组成员进行点评。可以分两个段落，第一个段落阐述最核心的概念，第二个段落可以拓展一些意义、含义等。以下的答案，第一段是必须要有的，下面的两段可以任取一段就可以了。

【育明教育参考答案】本题感谢育明教育学员、2012年中国矿业大学行政管理第一名所作贡献。

行政协调是指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间，以及行政系统与行政环境之间的关系，以提高行政效能、实现行政目标的行为。

类型：（1）行政组织内部的协调。是以提高公共组织整体效能为目标的协调，可以分为层级结构的协调、横向部门之间的协调、对各种资源的协调以及人际关系的协调。（2）公共组织与外部环境之间的协调。是为了高效率地适应与满足社会需要，包括转变政府职能、建立社会反馈体系、促进民主参与。

2.行政沟通（山东大学2010名解）

【育明教育解析】这个概念和上面类似的概念，建议大家即使没有见过，没有背诵过，也可以根据自己的理解去尝试着回答。毕竟“沟通”、“协调”这两个词我们都很熟悉，无非主体是政府及相关部门。

【育明教育参考答案】

行政沟通指行政过程中上下级间、各部门间行政信息的传递、交流与分享。沟通是与行政过程紧紧相伴的行为，是行政管理活动中最具共性的东西。

①政治学家们指出：发挥信息传播作用的沟通网络，可被称为“政府的神经”。行政沟通应当是双向的，信息发出后只有接受者做出了反应，才能构成一个完整的行政沟通过程。沟通主要是信息沟通，信息沟通是人类进行各种活动的基本条件。行政沟通的基本要素包括沟通的主体（信息源）、内容、渠道、对象和效果。

②行政沟通的主体是行政组织和组织化了的个人；沟通信息是行政信息；行政沟通渠道对行政过程的影响主要体现在渠道质量上——渠道容量和长度，当质量一定时，渠道形态的选择也重要。

3.政治行政二分法（中国矿业大学北京2011名解；中山大学2012简答）

【育明教育解析】本考点只要理解了，就可以回答了。政治与行政，从一定意义上等同于“决策”与“执行”。在回答行政管理的题目的时候，考生不要期望一字不差地记住，这是不可能的，也没有这个必要。

【育明教育参考答案】

美国学者威尔逊和古德诺都主张政治与行政分离。他们认为政府体制中存在着两种主要的或基本的政府职能，即国家利益表达的政治职能和国家意志执行的行政职能，即政治与行政。政治是国家意志的表达，与指导和影响政策相关，是国家和政治家的活动；而行政是国家意志的执行，与政策执行相关，是事务性的领域，公务员的行为，必须有技术标准。

政治与行政二分法也不能反映行政的实际。政府是国家机器，是由政治性的，行政不可能超越政治，必然是反映政治，并受政治的制约。政府不可能完全政治中立，不可能是纯粹的管理主义，与政治无关。政府不仅有政治统治职能，而且必须贯彻执行国家意志。政治与行政分离，在理论上说不通，也不符合实际。世界上没有脱离政治的公共行政，也没有脱离公共行政的政治。政治与行政二分法是把行政定位在狭义的管理主义上的，所以当时将公共行政又称之为公共管理。

4.行政管理中的管理（北大2008名解）

【育明教育解析】这个题目，很多报考北大的考生可能会不留心，但是在育明教育辅导班上都讲解过，当年的模拟题也有出现过，其实大家把握住本题考查的核心就是“管理”。那么“管理”的核心是什么呢，就是效率、效益。

【育明教育参考答案】本题感谢育明教育学员、2009年北京大学行政管理第一名冯国栋所作贡献。

通常是指政府（行政）运用依法获授的国家公共行政权力，并在法律原则规定的范围内运用行政裁量权，以行政效率和社会效益为基本考虑标准，处理公共行政事务的过程和活动。

通过合法、规范、民主、进取而有创造性，合理、务实、灵活坚定而有效的公共管理方式、方法的选择，执行或实施国家宏观公共政策，是政府公共管理的主要问题。在实行民主体制的国家，提供广泛而高品质的公共服务，是政府基本的公共行政管理职能之一。

5.行政沟通与行政协调及其相互关系（南开大学2008简答）

【育明教育解析】对于简答题，我们建议考生回答字数在400字左右，即一张A4纸。育明教育考试研究院推荐考生在考前一个月务必要进行3-5次的全真模拟考试。通过近7年的研究发现，育明教育考研集训营的考生经过多次的模拟考试，总分可以提升20-50分。

【育明教育参考答案】

（1）行政沟通的含义

行政沟通指行政过程中上下级间、各部门间行政信息的传递、交流与分享。沟通是与行政过程紧紧相伴的行为，是行政管理活动中最具共性的东西。

①政治学家们指出：发挥信息传播作用的沟通网络，可被称为“政府的神经”。行政沟通应当是双向的，信息发出后只有接受者做出了反应，才能构成一个完整的行政沟通过程。沟通主要是信息沟通，信息沟通是人类进行各种活动的基本条件。行政沟通的基本要素包括沟通的主体（信息源）、内容、渠道、对象和效果。

②行政沟通的主体是行政组织和组织化了的个人；沟通信息是行政信息；行政沟通渠道对行政过程的影响主要体现在渠道质量上——渠道容量和长度，当质量一定时，渠道形态的选择也重要。

（2）行政协调的含义

行政协调指行政管理过程中的协调，是行政主体为达到一定行政目标而引导行政组织、部门、人员间建立良好协作与配合关系，以实现共同目标的行为。

①协调不是在非此即彼相互排斥的两极做选择，而是在有关各方存在不同程度共同之处的基础上，对差异进行融和调整，以实现关系的和谐与整体功能的最大化。

②行政协调关键在政府各方面关系的平衡，如输入信息与输出信息的平衡、履行社会职能与自身有效管理的平衡、专业化分工与全局管理的平衡、职权责的平衡等。在这一点上，行政协调与行政公关通过双向传播与沟通达到政府与公众间的平衡具有高度一致性。因此，在实际操作中，二者无论是在原则还是方法上往往有融合交叉之处。

（3）行政沟通与行政协调的关系

①行政沟通和行政协调都在行政管理中起着不可低估的作用。行政组织中每一层级的联系是靠沟通进行的，行政事务中各项工作的衔接是靠沟通传递的。行政协调是行政组织得以灵活有效运转的润滑剂，行政协调的作用表现在其凝聚作用、协调作用和放大作用三个方面。

②行政沟通是行政协调的方式，行政协调是行政沟通的目标之一。行政沟通有多种方式，比如自上而下的沟通、自下而上的沟通和平行沟通等。通过良好的沟通，部门之间、个人与组织之间、职责权限之间等才有可能达到良好的协调。同时，通过行政协调目标的实现，可以为行政沟通方式的完善提供动力。

总之，行政沟通、行政协调都是行政运行的有机环节,这些环节只有各把其口、各司其职，同时又互相联系。

6.有人说公共行政学的研究对象小于行政管理的研究对象，所以公共行政学的理论与方法不大适合企业管理。如果正确请给出理由，如果不正确请给出正确界定。（北大2010概念辨析）

【育明教育解析】本题考察的主要是“公共行政学”与“企业管理学”两者的区别与联系。

【育明教育参考答案】本题感谢育明教育学员、2010年北京大学行政管理第一名葛同学所作的贡献。

公共行政是指国家行政机关以公共利益为目的，依据宪法和法律的规定，通过制定和执行公共政策，管理公共事务、维护公共秩序、保证公共安全、提供公共产品、事实公共服务的活动。

公共行政研究的对象仅限于公共行政权力主体及其活动的科学化，而行政管理研究的对象则囊括公共行政权力主体及其活动化、企事业单位等非公共行政权力主体及其活动。所以公共行政研究的对象比行政管理研究的对象更小一些是对的，但是并不因此就可以说公共行政学的理论与方法不太适合企业中的行政管理行为。公共行政学与企业管理学本质是相同的，两者在方法上相通的，在概念和方法上多有相互借鉴。

7.简述威尔逊、古德诺的学说及其在西方行政学发展中的地位。（重大2012简答）

【育明教育解析】这个是考查的公共行政发展史的知识。重庆大学、武汉大学、湖南大学等对此考查的比较多。如果考查到名词解释或者简答题，大家可以完全按照以下参考书答案回答。

【育明教育参考答案】本题感谢育明教育学员、2012年重大行政管理第一名王同学所作的贡献。

（一）威尔逊在1887年发表了《行政学研究》，该文是行政学发端的标志，此人也因此被认为是行政学的创始人。威尔逊主张：

1.重新认识权力和授权。2.重视对政府的研究。3.重视效率，适当可以牺牲民主。4.提出了政治与行政两分法。

5.政府由政务官与文官构成

（二）古德诺在1900年发表了《政治与行政：对政府的研究》一书，他认为政治是国家意志的表现，也是民意的表现和政策的决定。行政是国家意志的执行，也是民意的执行和政策的执行。

两分法之于公共行政学的意义：1.政府由政治与行政两种过程构成，行政是其中一种单独的过程。2.行政研究应当建立在管理的基础上而不是法律的基础上。3.关于行政的科学研究可以寻得类似于物理学的普遍原则，行政研究可以由艺术转变为一门科学。行政将成为现代政府的中心问题，运用行政科学可以增进政府管理的效率。

2020年北京大学行政管理/MPA公共管理硕士考研复试信息及面试经验

考研信息：

复试

（一）复试方式和内容

1.复试人数结合生源和招生计划安排等情况确定，第一志愿考生参加复试的人选按照各院（系）学科（专业）进入复试成绩基本要求确定，调剂考生参加复试的人选由研究生院负责，和学院（系）共同确定,对申请同一专业、初试科目完全相同的调剂考生，按考生初试成绩择优确定进入复试的考生名单。考生必须参加所报考或申请调剂专业的复试。

2.各专业应树立科学的人才选拔理念，从分类选拔人才的角度，科学规范地进行复试。学术型研究生重点考察考生所掌握的知识结构、从事科研的能力和潜力、创新精神和能力；专业学位研究生要突出对专业知识的应用和专业能力倾向的考查，加强对考生实践能力和职业发展能力等方面的考查。此外，还应重点考察考生的思想政治素质、心理健康、诚信以及综合素质等方面。

3.复试内容由三部分组成，包括专业课笔试、外语听力口语测试及综合面试。

专业课笔试主要测试学生专业素质和专业能力，笔试科目按招生目录要求确定，考试时间为2小时；外语听力口语测试包括听力、口语两部分，其中听力由学校统一组织测试，时间为20分钟；口语测试包含公共外语和专业外语，由各学院（系）组织测试。综合面试考核考生基础理论知识掌握、科研培养潜质和应用知识能力以及道德品质、心理健康等综合素质。口语测试及综合面试时间一般不少于20分钟。各专业复试小组可根据学科自身特色制定更加详细的面试方案。

会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士的思想政治理论考试由相关学院在复试中进行，成绩计入复试总成绩。工商管理、公共管理、工程管理硕士的外国语听力及口语测试由相关学院组织，成绩计入复试总成绩。

除特殊说明的专业外，复试成绩满分为400分。其中笔试成绩满分为100分；外语听力及口语测试成绩满分为100分（其中听力满分50分，口语满分50分）；面试成绩满分为200分。有特殊说明的参见我校招生专业目录及有关院（系）的复试细则。

4.笔试试卷必须有明确的赋分标准，采用密封方式阅卷，笔试试题及其标准答案均系国家机密材料，考前要有严格的保密措施；外语听力考试由学校统一安排，各学院（系）负责考务实施，保证放音质量；口语测试及面试要制定详细的提纲，明确赋分标准，精心设计题目，并在复试情况表上做好详细记录。复试完毕后，复试情况表由各学院（系）交研究生招生办公室集中统一保管。

5.学校认为需进一步考查时，可对考生再次进行复试。

（二）调剂复试

需调剂的专业应是我校生源不足、学校发展所需学科专业。

1.调剂原则

（1）符合招生简章中规定的调入专业的报考条件。

（2）初试成绩须同时符合报考第一志愿专业所在学科门类和调入专业所在学科门类的国家复试分数基本要求；

（3）调入专业与第一志愿报考专业相同或相近，原则上不得跨学科门类调剂。

（4）初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。

（5）学术型专业考生可申请调剂到相近的专业学位专业，全日制专业学位考生可申请调剂到相同或相近的非全日制专业学位专业。调入时须符合调入专业相关要求。

（6）第一志愿报考工商管理、公共管理、工程管理、图书情报和会计专业学位硕士的考生，在满足调入专业报考条件的基础上，可申请相互调剂，但不得调入其他专业，其他专业的考生也不能调入以上5个专业。

（7）报考“少数民族高层次骨干人才计划”的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考的不得调剂入该计划录取。

（8）参加单独考试的考生不得调剂。

（9）报考“退役大学生士兵”专项计划的考生，申请调剂参照国家有关规定执行。

2.调剂方法

在满足调剂原则的要求下，通过中国研招网“全国硕士生招生调剂服务系统”进行。在网上调剂工作结束后，接受“待录取”的考生经教育部审查合格，将被正式录取。

3.调剂复试考生的录取计划占所确定的专业招生计划。学校可根据学科发展需求、生源情况及复试情况对调剂计划进行适当调整。

（三）单考考生复试

单独考试考生的复试参照统考生进行。

（四）同等学力考生加试和复试

同等学力考生（大专毕业生、成人高校应届本科毕业生、普通高校本科结业生）达到统考复试基本要求的，复试时须加试两门所报考学科的本科主干课程，且不得与初试科目相同，具体科目见《河海大学2019年硕士研究生招生专业目录》。加试方式为笔试，考试时间为每科3小时，每科成绩满分为100分。研究生院负责加试工作组织并及时公布合格名单。同等学力考生的复试办法与非同等学力统考考生相同。

（五）破格复试

对初试公共科目成绩略低于全国初试成绩基本要求，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现

的考生，可允许其破格参加第一志愿专业复试。相关要求按照教育部和江苏省有关规定执行。

（六）特殊考生和特殊专业复试

1.享受少数民族政策的考生以网报时填写的信息为准，报考登记表中民族栏须与身份证民族项填写一致，复试时更改无效，资格认定和复试要求按教育部有关文件规定执行。

2.参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目和普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役退役后的考生、参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生按教育部相关政策要求执行。考生须申请并按要求提供参加相关项目的证明。

3.“少数民族高层次骨干人才计划”考生的复试要求按教育部有关文件规定执行。

4.“退役大学生士兵专项计划”考生复试要求参考“少数

民族高层次骨干人才计划”国家相关要求。复试时须提供《入伍批准书》和《退出现役证》进行资格审查。

答题技巧：

1、名词解释

(1)名词解释一般答100字左右，在A4纸上约3行，每行30-40字。

(2)名词解释三段论答题法:

定义——》背景、特征、概念类比——》总结/评价。

第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。

第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。

第三，总结，可以做一下简短的个人评价。

(3)育明考研温馨提示:

第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。

第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。

2、简答题

（1）育明考研名师解析：

简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。

（2）育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法

定义——》框架 ——》总结

第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。

第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5条，每条150-200字。

第三，进行简单的总结。

（3）育明考研温馨提示

第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。

第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。

3、论述题

（1）育明考研名师解析

论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。

（2）育明考研答题攻略：论述题三步走答题法

是什么——》为什么——》怎么样

第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。

第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。

第三，提出自己合理化的建议。

2020年MPA公共管理硕士考研复试参考书及热点预测

结合过去五年MPA公共管理硕士考研复试真题的总结和研究，育明考研大印老师发现，当前公共管理硕士MPA考研复试真题越来越灵活，对热点考察越来越多，尤其是在公共管理硕士mpa复试面试当中，所以以下参考书目是考生必须要看的，来应对今年可能考察的政府改革热点和政策热点问题：

《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；

《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；

《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；

《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；

2020-2021年MPA公共管理硕士主要真题包括三类：第一类是工作相关的问题，第二类是专业课相关的问题，第三类是时政热点相关的问题。具体的复试课程可以在“腾讯课程”中搜索“育明考研考博中心”里面有MPA复试课程。

以下是育明教育咨询师整理的部分MPA复试面试热点如下：

1. 产业政策争论，包括中美贸易争端、《中国制造2025》、自主创新等问题。

2. 垃圾分类，涉及政策评估、方案执行、政策工具等问题。

3. 放管服改革所涉及的政府相关理论。

4. 精准扶贫、两不愁三保障与政府社会管理职能。

5. 政府的财政职能，涉及减税降费、营商环境、政商关系、经济稳定发展职能等。

6. 住房相关问题。

7. 环境保护相关问题，比如环保一刀切问题等。

8. 政策修订等问题，比如霍尔果斯避税天堂问题。

9. 政府改革最新的趋势等问题。

10. 全面小康社会建设相关问题。

11. 土地财政、税制改革等问题

12. 政府改革相关问题

13. 政府管理最新前沿理论返回搜狐，查看更多

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