研究生经典阅读特别策划 体育课程与教学推荐书单-体院图书馆(研究生读书推荐)

体育教学工作是学校体育的核心和基本内容，它对于全面贯彻党的教育方针，实现学校体育的目标任务，以及对完善体育学科的育人功能有独特

的重要作用。

为落实全国研究生教育会议精神，定位于培养体育行业创新性、应用型人才，本期特为体育教育训练学和专业学位体育教学专业方向的研究生推荐以下书单，旨在通过阅读来了解我国体育教学理论成果，促进学生掌握坚实的体育教育基础理论、宽广的体育专业知识，培养学生解决实际问题能力，为未来从事体育教学实践或研究作好理论上的准备，并为学习相关课程奠定理论基础。

《体育教学模式问答》

作 者 :曲宗湖主编 赵立执行主编

出版社 : 北京:人民体育出版社

出版日期:2003年02月

isbn:7-5009-2372-4

索书号:g807.41/1

馆藏类型:中文普通书

馆藏位置:中文阅览b

《体育教学模式问答》一书中有不同指导思想的体育教学课，选用不同的教材，面对不同的学生，运用不同的教学方法，采用不同的教学方式，使用不同质量和数量的体育器材和场地，每堂课的上课规律和要求是不同的，对其评价的标准也是不同的。体育课的类型是多种多样的，面对的是充满个性的学生。本书对于一般教学模式的理论做了简要介绍，由于现代体育教学模式受到我国素质教育思想的影响，故而对素质教育的基本理论也作了简单的介绍。共计120个问题。

《体育教学模式论》

作 者 :邵伟德著

出版社 : 北京:北京体育大学出版社 ,

出版日期:2005年11月

isbn:7-81100-449-6

索书号:g807.04/4

馆藏类型:中文普通书

馆藏位置:中文阅览b

新世纪以来，随着体育教学改革的不断深入，原有的以苏式体育教学模式为主体，并以竞技运动项目为教材编排内容的体系受到了严峻的挑战。有关体育教学内容改革、教法改革、体育教学模式改革等方面的研究显得异常活跃，特别是《体育与健康》新课程标准在全国范围内广泛实施后，一场以“健康第一”，兼以素质教育，重视学生的主体性、个性发展为指导思想的革命正在体育教学这块土地上掀起。其中体育教学模式的研究可谓是首当其冲，许多学者、基层体育教师纷纷撰文来参与这一方面的研究。《体育教学模式论》一书介绍了体育教学模式的概念、理论，我国在体育教学实践中运用的10种典型体育教学模式，以及实际案例。

《体育课堂有效教学与例解》

作 者 :邵伟德著

出版社 : 北京:北京体育大学出版社

出版日期:2012年01月

isbn:978-7-5644-0844-2

索书号:g807.01/38

馆藏类型:中文普通书

馆藏位置:中文阅览b

课堂教学是教学实践的主战场，任何先进的教学理念、教学思想、教学策略、教学艺术都需要在这个战场上经受“烈火”的考验，才能展现它们的光芒。体育教学课堂更是如此，因为它是一个特殊的、直观的、外显的课堂。在这个课堂中，教师的言语举止、学生的喜怒哀乐在学校操场的空地上尽显无遗，这个特点也对我们体育教师提出了更高的要求，如何在学生体质监测结果不理想的条件下激发学生参与运动的热情？如何转变传统的灌输式教学方法，真正体现以学生为中心的理念？如何深化运动技术教学，使学生在体验快乐的基础上学有所获？如何规范课堂常规，合理组织学生练习？等等问题成为新课程改革以来体育课堂教学备受关注的焦点。针对体育课教学的有效性研究，本书对体育教学目标设置、教学方法、教学手段、组织形式、教学模式等进行了实例分析、讲解。

《体育课程的约束力与灵活性》

作 者 :顾渊彦著

出版社 : 北京:人民体育出版社

出版日期:2002年01月

isbn:7-5009-2213-2

索书号:g807.01/5

馆藏类型:中文普通书

馆藏位置:中文阅览b

体育课程改革持续推进,想要充分展现出体育的内在价值,做到身心释放,协同发展,就需要去深度探究体育课程的本质。该著作从辩证的角度解析体育课程的约束力与灵活性,推动了当时体育课程的发展。内容包括:约束力与灵活性的文化审视、体育实践类课程的学科性质与特点、约束力与灵活性的思想基础、法定约束力的主要根据等内容。

《体育教学论 第3版》

作 者:毛振明著

出版社:北京:高等教育出版社

出版日期:2017年07月

isbn:978-7-04-048041-2

网页连接:《体育教学论第三版》

《体育教学论 第三版》一书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，也是普通高等学校体育教育专业主干课程教材之一。作者在第二版的基础上，补充了近年来体育教学论的最新成果，体现了体育教学改革的发展趋势，加强了教材的理论性与表述的严谨性，引领体育教学改革与发展的方向。主要内容包括:绪论、体育教学目标、体育教学主体、体育教学过程、教学原则、教学内容、体育课堂教学、体育教学计划与设计、体育教学模式、体育教学方法、体育教学环境、体育教学评价、体育教学研究等。该书可作为普通高等院校体育教育专业教材，也适用于中小学体育教师的培训用书和教学参考书。

《体育校本课程导论》

作者:董翠香 著

出版社: 北京:北京体育大学出版社

出版时间:2006年6月

isbn:7-81100-474-7

网页地址:《体育校本课程导论》

《体育校本课程导论》一书内容包括体育校本课程开发的理论基础、活动类型、程序、现状研究、模式研究、个案研究、成效、以及问题策略等。本论文总体上有三个创新与特色:第一，成果的拓展性。迄今为止，这是较早的系统研究体育校本课程的开创性重要成果，拓展了学校体育课程原有的研究领域，丰富了学校体育的课程内容体系。第二，研究视角更为宽广，注重理论与实践的紧密结合。2002年之前的我国体育校本课程研究不但数量少，而且研究视角单一，内容零杂，不成系统。或者仅是在理论上的移植与阐释，或者只是实践第一线的实用性探索。第三，上述研究方法不全在于科学设计，更在于作者在研究实践中的规范性与创造性运用。这得益于她在全国有关地区学校调查范围的广泛性，其中渗透了研究者的科学态度与严谨精神。

策 划:王慧琳

主 编:王慧琳

本期编辑:吕慧 尹茂青

校 对:董春燕