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特殊教育考研,特殊教育考研院校排名
5月24日,广州市教育研究院德育与特殊教育研究所一行7人到番禺区开展德育与特殊教育专项调研。
调研组来到番禺区东怡小学,随堂观察了2节主题班会课、1节心理课、1节特教小组课、1节普特融合课,听取了我区及东怡小学德育与特殊教育情况汇报。
番禺区作为广东省中小学“三全育人”体制机制建设实验区,通过强化党建引领、聚合思政资源、创新教育载体,打造全员育人大协同格局、全过程育人大融合格局、全方位育人大贯通格局;采取“1+1”策略,建设系列名班主任工作室及其联合共同体;以“润心臻品”特色品牌建设为重点,以特色品牌工程、名师优课工程、均衡提质工程、能力提升工程、危机干预工程、关爱成长工程为抓手,全面规范心理健康教育工作;致力于联合各方力量,整合多方资源,形成标准化建设、体系化管理、个性化实施、创新化发展的家校共育“四化”模式。
番禺区秉承区域“上品教化”理念,在原有“1+(8+n)+x”融合教育管理架构的基础上,进一步构建“1+(1+8)+x”三层级特教管理架构,对全区各学段学校的特殊教育工作进行定期督导检查,通过聚焦“有效课堂教学”区域研讨活动,引导教师深入落实特殊需要学生“一人一案”工作,健全“三层级·多类别”特教教师培训体系,持续推进特殊教育优质融合发展,深度擦亮广东省随班就读示范区品牌。
东怡小学在“怡乐教育”理念下打造“怡乐飘扬”师生音乐会、“怡乐天天秀”展示活动、“怡乐好少年”学科擂台赛等特色活动,并构建“怡行番禺”实践活动课程、“怡心绘色”幸福心理绘本课程、“怡爱融合”课程等校本特色课程。
调研组充分肯定了我区及东怡小学的德育与特殊教育工作,认为我区重视工作整体规划,制度指引清晰有力,工作开展落到实处;东怡小学基于儿童视角开展教育教学工
作,有效促进普特学生全面、健康发展,多名骨干教师在各级各类教研活动中积极发挥示范引领作用。调研组勉励我区进一步创新教师培训机制体制,加强教师队伍梯队化建设,争取在接下来的工作中取得更大成效。
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