中国科学院大学2019年心理学考研复试情报_认知(中国科学院大学)

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2019年招生信息

2018年复试分数线

分数占比

复试成绩=专业知识成绩×60%+英语口试成绩×20%+英语笔试成绩×20%

总成绩=复试成绩×50%+初试成绩/5×50%

复试内容

英语：主要考察考生的听说读写能力，分口试（占比20%）和笔试两部分（占比20%）。笔试为专业英文翻译。

综合面试（专业知识成绩），占比60%。专业知识考察考生与本科专业和心理学专业相关的基础知识，大学期间的学习成绩、科研活动及工作业绩；专业学习以外的学习、科研、社会实践等；以及主考导师们希望了解的内容。

导师介绍

鲍敏：研究员 利用心理物理学方法和脑功能成像技术研究视知觉的可塑性及其神经机制

毕鸿燕：研究员 发展与教育心理学

蔡华俭：研究员 自我积极性：自我积极性的文化差异、促进、维护、遗传基因

陈楚侨：研究员 精神疾病的认知与情绪失调

杜 峰：研究员 认知心理学、认知神经科学、工程心理学

杜 忆：研究员 听觉认知神经科学，言语加工，音乐加工

付秋芳：研究员 内隐学习，无意识知识

傅小兰：研究员 认知心理学，视觉与计算认知

高文斌：研究员 1.临床心理评估技术2.心理干预3.职业心理健康促进

郭建友：研究员 精神药理学、心理药理学

韩布新：研究员 心理健康发展、认知年老化与宗教心理学

胡 理：研究员 疼痛的心理生理学、脑电分析方法、脑神经信号数据挖掘

黄昌兵：研究员 双眼相互作用等基本知觉问题的心理物理学过程，视知觉，知觉学习与记忆，视觉发育与老化

蒋 毅：研究员 利用心理物理学方法和脑功能成像技术研究视知觉

金 锋：研究员 研究共生微生物对于情绪和行为的生物学影响。行为生物学(遗传学）

分子医学

孔亚卓：研究员 多模态磁共振成像技术与分析；基于脑成像的痛觉机理研究；长期慢性疼痛与神经退行性疾病；

李 娟：研究员 成人发展心理学与认知神经科学

李 纾：研究员 应用心理学，行为决策

李 甦：研究员 儿童认知与早期读写发展，儿童认知发展的跨文化比较

李新影：研究员 行为遗传学；青少年心理健康

李兴珊：研究员 高级认知，心理语言学，视觉注意

李永娟：研究员 本人的研究兴趣为 影响个体与组织安全绩效的个体与情境因素；影响交通安全行为的个体与情境因素

李勇辉：研究员 动机与奖赏的脑机制，成瘾行为的脑机制，创伤后应激障碍

林文娟：研究员 生物心理学，心理神经免疫学， 健康心理学

刘正奎：教授，博士生导师 1）重大应激事件与心理健康；2）儿童创造力的发展

罗 非：研究员 痛觉及其调节的认知神经科学机制，情绪的社会认知

隋 南：研究员 以小鸡、啮齿类动物及树鼩为主要动物行为模型，通过内窥成像、光遗传学等神经生物学手段，研究药物成瘾的脑机制。并拓展到行为成瘾与药物成瘾患者行为决策认知机制的研究，胚胎期成瘾药物暴露对子代神经发育及成瘾易感性的影响，以及对抑郁症神经机制的研究和新型抗抑郁药物的筛选。

具体方向：

1.药物成瘾的dna甲基化机制。

2.胚胎期成瘾药物暴露影响子代学习记忆能力及成瘾易感性的gaba机制。

3.近灵长类动物（树鼩）药物成瘾模型的创建及成瘾行为神经生物学机制的研究。

4.树鼩抑郁症机制的研究及新型抗抑郁药物的筛选。

5.行为成瘾与药物成瘾患者行为决策认知机制的研究。

孙向红：研究员 心理负荷与情境意识、驾驶行为、hci

王锦琰：研究员 疼痛共情的外部模仿及共享表征机制

王 晶：研究员 1. 生物信息学工具方法开发和生物数据分析与挖掘 ；2. 复杂疾病的遗传机制研究及基因组的结构与功能探索

王 力：研究员 1. 创伤暴露对心理健康的影响；2. 创伤应激与复原力的心理与生理机制；3. 应激、心理病理与人格

王文忠：研究员 心理健康促进；家庭教育；动力沟通的理论和技术

严超赣：研究员 脑功能影像，脑自发活动，脑刺激

张建新：研究员 人格心理学，心理测量，健康心理学

张 弢：研究员 主要采用清醒猴神经电生理技术结合心理物理方法，在神经元/神经环路/行为等层面研究视觉运动认知神经机制和多感觉信息整合机制。

周 雯：研究员 1)嗅觉知觉的性质；2)嗅觉作为感觉通道在社会情绪信息交流中的作用；3)嗅觉与其他感觉通道（例如视觉）以及情绪系统的交互作用。返回搜狐，查看更多

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