新版环境科学与工程考研院校排名及考研难度分析_学科(环境科学与工程课表)

环境科学与工程是一个比较特殊的专业，因为农学下面下设这一专业，工学下面也设有这一专业，二者虽然都是同一命名，但研究方向还是略有不同，相对应的考研院校的选择，就业方向，分数线报录比等等也会有所不同，所以这篇文章我们详细为大家介绍该专业的综合情况，让大家做到全面了解环境科学与工程专业。

一、专业介绍

环境科学与工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。

学科概况

伴随经济发展而出现的各种环境问题以及社会对解决环境问题的迫切需求,以研究与解决环境问题为核心任务的环境科学与工程学科应运而生。二十世纪七十年代中后期，我国环境科学与工程学科开始萌芽于化学、物理、地学、土木建筑、给排水工程、化学工程、法学、经济等传统学科之中，经历过七、八十年代的发展起步阶段，以及九十年代的快速发展，环境科学与工程学科在研究与解决环境问题的过程中得到了长足发展,培养了大量不同类型环境科学与工程专业人才，对解决我国日趋严重的环境问题和实施可持续发展战略发挥了重要作用。

环境科学与工程是基于自然科学、工程科学与社会科学而发展起来的综合性交叉新兴学科，是一门研究人与环境相互作用及其调控的学科，主要研究人类-环境系统的发展规律，调控二者之间的物质、能量与信息的交换过程，寻求解决环境问题的途径和方法，以实现人类——环境系统的协调和持续发展。环境科学与工程下含环境科学与和环境工程两个研究方向。其中，环境科学专业涉及环境的自然科学、技术科学与人文社会科学领域，主要研究环境演化规律、揭示人类活动同自然生态系统的相互作用关系以及探索人类与环境和谐共处的途径与方法。环境工程专业则涉及环境领域里的工程和技术问题，主要研究大气污染防治、水污染防治、固体废物处置与资源化、噪声控制，以及光、热、放射性和电磁辐射污染与防治等。

当前，人类社会面临复杂的发展与环境之间的矛盾，我国经济的持续高速发展面临巨大的环境压力，解决环境问题的知识需求以及大量专业人才的需求已经成为环境科学与工程学科进一步发展的动力源泉，二十一世纪将是环境科学与工程学科的蓬勃发展时期。学科内涵将随着对环境问题研究的深入和对学科方法论的创新而日益丰富和完善，研究领域亦将随之不断深化与扩展。当前，多要素复杂环境问题的作用机理、环境与健康效应、环境保护新技术与新材料开发利用、工业污染系统控制、复杂体系解析方法论、污染综合防治技术系统集成等前沿领域已纳入到环境科学与工程的学科研究范畴之中。

学科内涵

1.研究对象

与传统学科相比，环境科学与工程学科具有明显的问题导向型特征，学科的研究对象随着不同阶段出现的环境问题特征而发生变迁。现阶段我国的环境问题及其研究呈现如下几种新的趋势:从重视污染的末端治理技术到建立多污染物的多种手段的综合防治思路;从单个污染物控制到多污染物多介质复合作用机理以及协同控制技术;从强调工业点源治理到重视农村面源控制；从突出城市污染控制到进行流域与区域的整体污染控制；从重视国家层面的污染控制到全球层面的

污染机理与控制；从强化污染控制的科学与技术手段到建立循环经济与低碳经济；从在环境领域解决环境问题到构建从本质上改变人类生产方式、生活方式乃至生存方式的可持续发展模式等等。总体而言，环境科学与工程的研究对象包括:全球范围内的环境演化规律；人类活动同自然生态系统的相互作用关系;环境变化对地球生命及其支持系统的影响;污染物在环境中的迁移转化规律及其对人体健康与生态系统的影响；环境污染防治与资源循环利用技术；人类与环境和谐共

处的途径与方法。

2.理论

作为一门交叉性学科，环境科学与工程学科的理论体系尚处于不断完善的过程之中。总体来说，环境科学与工程学科的理论体系包括环境自然科学、环境技术科学、环境工程科学以及环境人文社会科学等领域。根据环境科学与工程学科多个领域的现有研究进展，结合我国环境问题的阶段性与复杂性，环境科学与工程学科的主要理论包括:多污染物多介质作用机理以及协同控制理论；污染的健康、生态、气候效应理论；污染的产生、预防、控制与再资源化的全过程控制理

论与技术;环境领域的科学、技术、工程与管理等集成理论;经济、社会与环境协调发展理论等。

3.知识基础

环境科学与工程学科在发展过程中不断地形成和完善支撑学科体系的知识基础。随着对环境问题认识的不断深入和解决问题能力的不断加强，本学科在系统科学的基础上，形成了三大知识基础，即系统揭示环境问题特征、形成、演变及其效应的环境科学，涵盖环境要素全生命周期调控的环境工程学，以及信息-经济-社会-法律等综合集成的环境管理学。环境学原理和环境工程原理是环境科学与工程专业必备的入门知识，生态学、环境化学、环境地学、环境生物学、环

境监测学、环境影响评价、环境管理学、环境法学、环境经济学、环境规划学、水污染控制技术、大气污染控制技术、土壤污染控制技术、固体废物处理处置技术、物理性污染控制技术等是环境科学与工程学科的专业基础，环境科学(含环境管理学)和环境工程学在知识体系的构建上根据各自专业的内涵又有所侧重。重要的是，环境科学与工程学科高度注重系统分析与解决复杂环境问题的能力培养，即独立获取知识能力、应用知识能力以及创新能力。除本学科的知识发展之外，相关学科的理论和技术的发展也使得环境科学与工程的知识基础不断拓展和深化。总体来说这些知识基础包括四大类:自然科学基础知识(数学、化学、物理、生物、地学、生态学与医学等)、工程科学基础知识(工程机械与土木建筑等)、技术科学基础知识(计算机科学与材料科学等)、人文社会科学基础知识(经济学、社会学、法学与管理学等)。

4.研究方法

环境科学与工程学科在认识和解决实际问题的过程中，在构建自身理论体系的同时，学科的研究方法论也不断发展和完善，概括来说主要包括以下三种方法学:

1)复杂环境体系分析方法论

环境系统是一个开放的、动态变化的复杂体系，具有多物质、多界面、多过程、多机制、多效应的特征，无法简单地采用单一要素、单一过程的研究方法进行分析，必须建立复杂环境体系的方法论。首先运用多学科视野对环境问题发生的多种原因进行全面、准确的定性描述，然后运用多学科方法对其进行半定量、定量的分析，最后运用多种手段将科学研究与社会决策进行整合以提出解决环境问题的方案。

2)环境质量系统控制方法

环境质量是人与环境和谐的核心问题，需要建立以“基准-标准一监测一评价一控制一管理”等内容为核心的环境质量全过程系统控制方法,主要包括研究环境基准与环境质量标准、建立环境监测方法、开展环境影响评价、构建多种控制技术与环境管理手段等。

3)环境污染防治与资源化方法

在系统分析环境中污染物来源与形态和含量的基础上,选取技术上可行和经济上合理的处理与处置技术与工程等手段，将污染物进行隔离、分离并转化，最终实现污染物的高效、快速去除和资源化利用。

二、专业难度

给大家发一下考区的划分，大家看一下自己属于哪个区域的考生，这也是和你考研难度挂钩的。

a类考生：报考地处一区招生单位的考生。

b类考生：报考地处二区招生单位的考生。

一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市)；

二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。

三、就业前景

环保行业主要分为水、大气、固废领域，行业上游为工业设计，以设计院为主，部分能力较强的环保公司也会承担设计工作；中游为工程建设，包括环保工程公司，以及涉及到的环保设备公司、环保评价机构等；下游为负责运行管理的具体单位，比如水厂等。

环保虽非产出型行业，但其涉及环节非常多，涉及专业也很多，国家政策倾斜和投资力度较大，所在领域的发展趋势与政策走向密切相关。环境科学与工程类专业毕业的学生可以有以下去处：

一、设计院

做环保方面的工艺设计，门槛是研究生以上，除非是本科生特别优秀，是整个环保产业的最上游。工程设计方面的项目比较多，专业性较高，工资也相对较高。

二、环保公司

环保工程公司：建设项目的设计、采购、施工都可以做，但主要侧重于施工，多数时间在工地里，对学历要求不那么高。

环保设备公司：依附于环保工程公司和设计院的工程需要，提供相关环保设备。

三、环保+

企业ehs：指健康、安全与环境一体化的管理，核心是通过建立起系统化的预防管理机制，彻底消除各种事故、环境和职业病隐患，以便最大限度地减少事故、环境污染和职业病的发生，从而达到改善企业安全、环境与健康业绩的管理办法。需求岗位主要在化工、制造、环境、食品等行业分布较多，工作内容主要包括安全管理及环境管理两大方向，学历要求不高，重在经验。

企业环保设施维护：环保工程公司将设施建成后，企业需专人负责维护。大企业一般安排专人维护，设施的自动化水平也会较高，工作较为轻松；小企业一般找人兼职或者不设维护，仅在出问题的时候找原厂家进行修理。

环保+市场/销售/投资/编辑：如果不想从事环保行业，那么拥有环保知识底子，也可以去环保相关的其他岗位。如果研究生修金融，可以去做环保企业的投资；如果文笔不错，对行业有一定洞察力，可以去做环保类自媒体编辑；如果口才好，也可以去做环保设备、工程的市场、销售。

四、第三方机构

环境评价机构：具有资质可接受委托为建设项目和规划环境影响评价提供技术服务的机构。须经国家环境保护行政管理部门考核,并持有有效资质证书。但从2018年起，取消了环评资质，建设单位也可自行编制环境影响报告书。

环境监测机构：负责间断或连续地测定环境中污染物的浓度，观察、分析其变化和对环境影响的过程，是行政机关或其下级监测机构的法定职责。一般都是各级环境监测站及有资质的大型研究机构。

环境检测机构：负责对某种环境、污染源、污染物进行检验和测试，其目的是满足当事人的委托需求，或者为了满足某种商业目的。其检测报告是具有法律效益的。

五、高校

环境本科时期学得比较繁杂，专业性不够，开设院校又很多，环保领域仍然缺少精尖人才。如果致力于环保领域，建议考研考博，不论去高校还是去设计院，显然都是更好的选择。

硕士——职业学院

博士——普通高校

博士+海归——更好的高校

六、公务员

中央：发改委、生态环境部。从事资源节约保护、生态环境管理等方面工作，研究生及以上。

省级以下：环保局、海事局、航务管理局、审计署、海关、税务局、公安局。

七、转行

如果打算改行，与环保相关度最高的就是新能源、计算机和房地产，当然，还有很多其他行业可以选择，学生如果不喜欢环保行业，要尽量早做准备。

四、院校分析

1.学校排名

序号 学校代码 学校名称 评选结果

1 10003 清华大学 a+

2 10213 哈尔滨工业大学 a+

3 10247 同济大学 a+

4 10001 北京大学 a

5 10027 北京师范大学 a

6 10284 南京大学 a

7 10335 浙江大学 a

8 10005 北京工业大学 a-

9 10055 南开大学 a-

10 10056 天津大学 a-

11 10141 大连理工大学 a-

12 10248 上海交通大学 a-

13 10294 河海大学 a-

14 10358 中国科学技术大学 a-

15 10561 华南理工大学 a-

16 10008 北京科技大学 b+

17 10246 复旦大学 b+

18 10251 华东理工大学 b+

19 10286 东南大学 b+

20 10384 厦门大学 b+

21 10422 山东大学 b+

22 10423 中国海洋大学 b+

23 10486 武汉大学 b+

24 10487 华中科技大学 b+

25 10491 中国地质大学 b+

26 10532 湖南大学 b+

27 10558 中山大学 b+

28 10610 四川大学 b+

29 10611 重庆大学 b+

30 10674 昆明理工大学 b+

31 10703 西安建筑科技大学 b+

32 10010 北京化工大学 b

33 10019 中国农业大学 b

34 10108 山西大学 b

35 10151 大连海事大学 b

36 10183 吉林大学 b

37 10255 东华大学 b

38 10269 华东师范大学 b

39 10280 上海大学 b

40 10288 南京理工大学 b

41 10290 中国矿业大学 b

42 10299 江苏大学 b

43 10337 浙江工业大学 b

44 10497 武汉理工大学 b

45 10596 桂林理工大学 b

46 10732 兰州交通大学 b

47 10006 北京航空航天大学 b-

48 10022 北京林业大学 b-

49 10079 华北电力大学 b-

50 10112 太原理工大学 b-

51 10270 上海师范大学 b-

52 10295 江南大学 b-

53 10300 南京信息工程大学 b-

54 10403 南昌大学 b-

55 10406 南昌航空大学 b-

56 10476 河南师范大学 b-

57 10533 中南大学 b-

58 10619 西南科技大学 b-

59 10698 西安交通大学 b-

60 10700 西安理工大学 b-

61 10710 长安大学 b-

62 10712 西北农林科技大学 b-

63 11414 中国石油大学 b-

64 10002 中国人民大学 c+

65 10016 北京建筑大学 c+

66 10058 天津工业大学 c+

67 10145 东北大学 c+

68 10291 南京工业大学 c+

69 10307 南京农业大学 c+

70 10332 苏州科技大学 c+

71 10359 合肥工业大学 c+

72 10361 安徽理工大学 c+

73 10427 济南大学 c+

74 10559 暨南大学 c+

75 10730 兰州大学 c+

76 11799 重庆工商大学 c+

77 11845 广东工业大学 c+

78 10004 北京交通大学 c

79 10011 北京工商大学 c

80 10082 河北科技大学 c

81 10252 上海理工大学 c

82 10292 常州大学 c

83 10298 南京林业大学 c

84 10353 浙江工商大学 c

85 10386 福州大学 c

86 10429 青岛理工大学 c

87 10459 郑州大学 c

88 10495 武汉纺织大学 c

89 10504 华中农业大学 c

90 10530 湘潭大学 c

91 10593 广西大学 c

92 10613 西南交通大学 c

93 11035 沈阳大学 c

94 10057 天津科技大学 c-

95 10126 内蒙古大学 c-

96 10150 大连交通大学 c-

97 10191 吉林建筑大学 c-

98 10216 燕山大学 c-

99 10240 哈尔滨商业大学 c-

100 10264 上海海洋大学 c-

101 10357 安徽大学 c-

102 10394 福建师范大学 c-

103 10426 青岛科技大学 c-

104 10538 中南林业科技大学 c-

105 10564 华南农业大学 c-

106 10602 广西师范大学 c-

107 10635 西南大学 c-

108 10697 西北大学 c-

109 10708 陕西科技大学 c-

110 11065 青岛大学 c-

111 11078 广州大学 c-

分析

1、重点学科

环境工程（二级学科）：大连理工大学、哈尔滨工业大学、同济大学、浙江大学、湖南大学、西安建筑科技大学、北京协和医学院

环境科学（二级学科）：北京大学、北京师范大学、南开大学、南京大学、厦门大学、中国海洋大学

2、双一流

北京大学、清华大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、南京大学、河海大学、浙江大学

3、重点介绍

清华大学：1977 年建立我国第一个环境工程专业。建立了以环境工程、环境科学、环境管理、市政工程、辐射防护与环境保护、生态学为重点的学科体系，组建了一支以钱易院士、郝吉明院士和贺克斌院士为学术带头人的高水平师资队伍，已经有7 名环境学科的教师和校友当选中国工程院院士。

哈尔滨工业大学：哈工大环境学科是全国唯一同时拥有国家重点实验室、国家工程研究中心、国家工程实验室、国家创新研究群体、国际创新引智基地、国家国际合作基地和国家教学仿真实验室等重大平台的学科。且形成了一支由3名中国工程院院士、4位长江学者、4位国家杰青等国家级高端人才组成且45岁以下博士化率100%的高水平教师队伍。

同济大学： 同济大学环境科学与工程学院是全国高等院校中最早以学院建制成立的环境教育和科研学术机构，2002年，联合国环境规划署(unep)和同济大学共同建立了联合国环境规划署——同济大学环境与可持续发展学院，加强全球环境和可持续发展领域科学研究和人才培养。

西安建筑科技大学：中国“建筑老八校”之一，原中华人民共和国冶金部重点建设高校。是我国西部地区12省市唯一拥有环境类国家重点学科，并同时拥有环境工程，市政工程、环境科学和环境材料、环境化学5个博士学位授权学科、博士后科研流动站、教育部与陕西省重点实验室和国家重点实验室培育基地的院系。

大连理工大学：大连理工大学环境学院成立于2000年5月，其前身是原化工学院环境科学与工程系。在工业污染控制工程理论、工业生态设计与规划原理和生态与健康风险评价等领域形成了自己的研究特色，“环境/生态学”学科进入esi排名全球前1%。

中国海洋大学：在国内最早开展海洋环境研究，重点关注人类活动与全球变化背景下海洋环境、滨海湿地、大气环境、地质环境等相关问题的演变过程、机制与工程治理技术。在海洋污染物输运、海-气物质交换及其对海洋生态系统的影响、海洋污染物的环境过程和生物响应机制、水下三角洲地质环境监测与成灾机理等方面处于国内 、国际先进地位。

河海大学：以水利为特色，工科为主，多学科协调发展，教育部、水利部、国家海洋局与江苏省人民政府共建的全国重点大学。形成以水资源保护、生态修复、水污染治理、饮用水安全、环境评价、固体废弃物处理等为特色的科学研究、技术开发、人才培养和观测实验基地。

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