研讨生教育之星学生不言,下自成蹊——记李浩教授的教育人生…

人物简介

李浩（1951—），男，江苏吴江人。南京师范大学法学院教授、博士生导师，我王法治现代化研讨院副院长。曾任南京师范大学法学院党委书记、副院长，法学院教授委员会主任。我国出名法学家、民事诉讼法学出论理专家，对新我国民事诉讼法学一些重要领域的研讨作出了杰出的奉献。兼任我王法学会学术委员会委员，我王法学会民事诉讼法学研讨会常务副会长，江苏省法学会民事诉讼法学研讨会会长。被聘为最高公民法院第四届、第五届特邀征询员（2015年—2024年），最高公民法院第一届、第二届实施特邀征询专家（2021——2024）、最高公民查看院专家征询委员（2011——）。曾任第九届全国公民代表大会代表。2004年当选我国第一部专门录入法学家的大型图书《今世我王法学名家》，2006年被评为江苏省有杰出奉献的中青年专家。

李浩教授 掌管过国家社会科学基金严峻投标项目、国家社科基金项目、司法部项目、我王法学会项目、最高公民法院和最高公民查看院严峻调研课题，并先 后荣获中共中心党校、司法部、安徽省公民政府、江苏省公民政府组织评选的 优良社会科学研讨作用一等奖，中共中心党校、我王法学会、司法部、江苏省公民政府等组织评选的 法学优良作用二等奖，第五届“钱端升法学研讨作用奖” 二等奖、2015年最高公民查看院查看理论研讨优良作用 一等奖。

李浩教授在三十多年的教育和科研生计中，培育了 150多名硕士研讨生，辅导博士研讨生、博士后研讨人员 34人，为法治我国缔造运送了许多优良法令人才，大都已变成我王法学教育和司法实务领域的中坚力气。博士与博士后中担任高校教师的23 人，其间已提升教授为12人、已提升副教授的为9人。在司法体系作业的结业生，一些已变成 专家型法官和专家型查看官，有的还走上了领导岗位。应当说，这些同学的生长成才与李教师的勤劳耕耘和静静奉献是分不开的。他的 为人、为学、为师之道，是咱们学习的榜样。

为人之道：严于律己，宽以待人，淡泊名利

李浩教师1985年研讨生结业后一向在高校作业，先在安徽省委党校从事法令教育，后调入南京师范大学从事诉讼法学教育和研讨作业。在三十多年的教育生计中，李浩教师尽心教育科研，对待作业严于律己，对待晚辈和蔼可亲，对待同行低沉谦逊，从不计较得失。

李浩教师的自我需求是极为严肃的，不管有没有硬性的方针查核，他都无需扬鞭自奋蹄，静静做到最佳。其实，教育科研、教育育人是良知活，不管做多做少、质量凹凸，都是很难量化的。李浩教师一向据守初心，只需 对法学学术打开有利，只需对法治缔造有利，断定了就去做，做就做到最佳。李浩教师刚参加作业时，就环绕自个在研讨生期间一向思考和重视的 民事举证责任疑问，撰写了人生的第一篇学术论文 《我国民事诉讼中举证责任意义新探》，并投给了《法令科学》杂志。文章很快就刊登出来，并被 人大复印材料转发。这篇文章提出的举证责任具有两层意义的新观念， 对我国走出举证责任准则的理论误区起了恰当大的作用。

李教师和他的恩师常怡教授合影

李浩教师学术造就高，为人却非常谦和。《法治日报》出名记者蒋安杰传闻李教师学问做得好，人也罢，干事也低沉，曾去采访他。她写道：“得知李浩教师的家乡在姑苏，便约上江苏高院的研讨室主任马荣，与之一起前往。仓促赶到姑苏已是傍晚。晚宴上，当他的学生为他献花并端上精心预备的一个大蛋糕时，才晓得过几天就是李浩教师的生日。可以因为有点儿意外，李浩教师流显露的那份不安和羞怯，却是让人觉得这位年近六旬的专家非常朴素、和蔼可亲。整个席间，李教师根柢上是默不做声，说声‘谢谢’也是柔声细语，面临咱们一群人的高谈阔论，他就是坐在那儿静静听着、看着、浅笑着”。在各种学术研讨会上，常有一些晚辈景仰找到李教师，请教育术疑问或许人生方向。李浩教师老是热心招待，率直相助。遇到和他的学术主张相左的观念，李浩教师也是宽恕以待、对等交流，特别注重听取年青专家或许学子们的主意，发现其间的亮光点，让晚辈如沐春风。

李教师招待学生

李浩教师在教育生计中，从不计较名利得失。有人说学术有江湖，高校也是名利场。李教师却是个与世无争的人，他老是沉下心来，踏结壮实做学问，仔细心细上好课。遇到评奖、选拔、担任学术职务等事，他老是让其别人特别是年青人先上，提拔了许多年青晚辈。古语云：“天不言自高、地不言自厚。”李教师就是这样无需多言却深深影响着其弟子。

为学之道：治学稳重、独立思考、经世致用

真实的专家是由学术雕刻而成的，是长时刻铸造、堆集学术实力的成果。最高公民法院司改办刘峥副主任谈及读博士时刻和此后与李教师多年作业交流的领会时慨叹李教师对他做人和做学问的影响很大。李教师多次谈及：一是法学研讨和准则完善要亲近重视实习中的真疑问，这些疑问不能仅停留在表面和某一个方面，还要深究其不和成因和全体情况，这样才干提出科学理性的处置方案。这一教训对他从事的司法变革作业非常有协助。二是在法治现代化的进程中，学习域外立法例和准则经历是必要的，但应当充分思考本国的实践，因为各国的国情和文明传统不一样很大，简略照搬套用域外的理论、准则简略水土不服，实习作用还有可以南辕北辙。南京市中级公民法院副院长姚志坚博士说：“李教师非常重视司法实习，常常教训学生要研讨真实的我国疑问，而且不能只是学习准则本身，更要 重视诉讼准则赖以存在的环境包括文明布景等。因而，李教师的作品老是既有理论高度和深度，又非常接地气，遭到法令实务届同仁的等待和高度认可。”

李浩教师与最高公民法院上一任院长肖扬大法官合影

李浩教师作为一论理专家，一向据守专家的风仪。他曾说过：“一个专家要坚持自个独立的品德、品质，要有一个比照客观的、独立的情绪，要有更多的批判精力。”他是这样说的，也是这样做的。2001年，最高公民法院出台了《关于民事诉讼根据的若干规则》，其间对举证时限作出了比照刚性的规则，并得到其时理论和实务界许多人士的撑持。李浩教师没有人云亦云，而是在体系研讨的基础上，对该准则的实习进行调查和思考。2005年，他在《我王法学》上宣告了《举证时捆绑度的窘境与将来——诘问根据失权的正义性》一文，对其时的根据失权准则进行了比照尖利的批判，该文直接影响了此后最高公民法院对 根据失权准则具体适用规则的调整和扬弃。当全国各地法院对民事调解高歌猛进，大晒调解率，甚至喊出“零断定”时，李浩教师在我王法学会审判理论研讨会初度会员代表大会上作了 “理性地对待法院调解”的主旨讲话，对司法实务中不当偏重和鼓舞调解的做法提出了批判。会后，他以该讲话内容为基础，撰写了题为《公民法院应当理性对待调解》的抉择计划征询陈述。该陈述遭到最高公民法院领导的注重，时任最高公民法院院长的王胜俊首席大法官作出指示：“李浩同志的定见是脚结壮地的，也很具缔造性。在往后作业中，要注重总结调解作业经历，完善有关作业机制，进一步前进作业水平，有用化解社会敌对。”此后，他又宣告了《调解归调解，审判归审判——民事审判中的调审别离》（《我王法学》2013年第3期）一文，进一步厘清了 审判与调解的联络，为正确处置调审联络奉献了专家的才智。

李教师应邀参加诉讼法学高端论坛

李浩教师的学术研讨历来不是空谈理论，而是将目光往复于理论与实习之间，经过稳重、理性的思考将二者对接起来。李浩教师曾多次受邀参加最高公民法院司法方针、司法说明的证明和研讨作业。他的研讨作用不只为 民事诉讼准则的完善供给了理论上的支撑，也为 司法实习供给晓得释论的基础，更为司法变革供给了许多可行的方案和途径。

最高院院长周健壮法官

为李浩教师公布特邀征询员证书

为师之道：快乐喜爱引导、学术熏陶、以身作则

在研讨生教育中，李浩教师一贯认为，“最重要的是使学生有一个杰出的读书习气，对学习、学术有一种热心，这样才干真实深化地研讨下去。当然要做到这点，教师的引导对错常重要的。教师讲课，假定精彩学生就喜爱，所以最要害是致使学生对这门课的快乐喜爱”。为了做到这一点，李浩教师不只对教育倾泻了许多汗水，对每一个疑问也特别注重从学生的视点思考，致使使学生的快乐喜爱。不管 理论前沿、抢手疑问，仍是 最新事例、司法计算数据等，只需是对教育有利的，就会变成他授课的材料。

华裔大学法学院许少波教授回想李教师给2005级博士研讨生上的第一堂课时说道：“讲座的主题是法院调解。李教师 差不多讲了3个多小时。令我惊诧的是，李教师自始至终都没有重复和提?傥舻娜魏窝刑肿饔茫橇肀脔杈叮矶嗟氖荨⒈砀瘛⒎锰覆牧系龋擞檬抵ぐ旆ㄒ耘哟笫咏歉勖钦故玖诵挛夜髁⒑蟮姆ㄔ旱鹘猓⒂纱嗽俅紊骱椭っ魑魃蟊鹄搿薄?

研讨生在课程结束后与李教师合影

多年来，李浩教师的研讨生和博士生课程现已变成经典，学生们从中得到的收成数不堪数。2021级研讨生温叶宸同学在结业之际，慨叹地说：“李浩教师 稳重的治学情绪、广博的专业本质、和蔼的处事个性让我深化领会到了何为大师风仪。在授课中，李浩教师对民事诉讼准则体系的理论基础、前史布景与实务现状如数家珍，让咱们可以 知其然并知其所以然；每一堂精彩的授课都极有启示性，让咱们再三宣告恍然大悟的惊叹。”温同学正是在李浩教师的学术启示下，对学术研讨发生了稠密快乐喜爱，而且在2021年9月顺畅考入西南政法大学攻读博士学位。

李

教师与研讨生温叶宸合影

除了做好学问、教好书、讲好课，李浩教师还非常关怀和维护学生，真实处置学生的各种窘境与利诱，许多同学结业多年仍难以忘掉。南京航空航天大学副教授汤鸣博士说：“李教师宽恕而又慈祥，对咱们的差错，会笑眯眯地提示一句，从不苛责。对咱们遇到的困难却点点滴滴都放在心上，静静关怀着每自个。关于咱们的学术研讨，更是关怀至极。有时分他自个想到好的选题就根据咱们的常识布景 主动电话主张，还 把自个的思考和观念忘我的共享给咱们。二十年来，即便咱们早已结业，李教师也不时顾虑咱们、协助咱们，期望每个同学都学有所成、日子夸姣。师恩深重，实难言表！”现已结业并在安徽师范大学任教的汪小棠博士也说：“李教师在我王法学界享有很高的学术方位，但没有任何架子，跟学生谈天就像和兄弟拉家常相同，气氛轻松生动，师生之间没有任何间隔感。我读博的时分现已成婚生子，老婆一自个作业养家育儿。我孤身在外读书，无法给家里任何经济方面的支撑，压力山大。李教师晓得这个情况后曾宽慰我：读博是比照辛苦，熬一熬就曩昔了。悄悄的一句话，给我带来极大的精力鼓舞。李教师还常常介绍我做一些力所能及的学术作业，既能让我得到许多训练，堆集一些名贵的经历，也能改进一下手头困顿的窘境。”

本校教师陈爱武教授也是李浩教师的博士，她对李教师给予她的撑持、协助和鼓舞更是难以言表，她说：“假定不是李教师的辅导和协助，可以这辈子也进不了学术之门，更何谈提升教授。”在她眼里，李浩教师从不恃才傲物，老是那么的谦逊。对待学生包括年青教师，?洳欢啵际浅峡抑浴⒄媸抵铩８匾氖牵鲜乔谟谒伎迹矢魂。?用自个的行为静静地影响着咱们，教训着咱们。

李浩教师与课程组教师

李浩教师，作为教授专家，不只是学生们的榜样，也是年青教师们的榜样！他温润如玉的品质、谦逊待人的风仪以及稳重治学的情绪是值得我们终身学习和保藏的财富！

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来历 | 南京师范大学法学院

修改 | 史梦沙

预览助理 | 李晓雨

责编 | 许文静

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