本科结业当不了高职教师教育部鼓舞高校举办研讨生级师资培育_技能(本科结业怎么补救)

原标题：本科结业当不了高职教师？教育部：鼓舞高校举办研讨生级师资培育

作业教育变革变成本年教育领域的焦点。当前全国作业技能师范院校分布和办学情况如何？

据教育部教师作业司司长任友群介绍，当前全国共有61个本科院校的职教师资培育培训基地，37所本科院校参加打开了本科等级的职教师资的培育。其间，全国一共有12所独立设置的作业技能师范院校。

任友群坦言，跟着高职教育扩招100万人，当前的高职教师培育速度难以满足需要，将鼓舞使用型本科、高水平的工科院校投入职教教师培育。

南都见习记者 吴单 摄

图像来历：教育部官网

49所高校接收硕士层次职教师范生

据介绍，传统的“老8所”作业技能师范院校，包括天津作业技能师范大学、河南科技学院、江西科技师范大学，河北科技师范学院、广东技能师范大学、安徽科技学院、江苏理工学院和吉林工程技能师范学院。

在“老8所”基础上，自2015年以来，又新增了4所独立设置的作业技能师范学院，2015年添加了广西科技师范学院、滇西科技师范学院，本年添加广西作业师范学院、福建技能师范学院。

当地归纳院校中有25所，华南师范大学、四川师范大学等等，一般师范院校也逐步参加到了培育培训作业技能教师的部队。

2015年，国务院学位委员会在教育硕士学位下新增设了作业技能领域的教育硕士，天津大学、同济大学、河北师范大学、浙江工业大学等49所归纳型大学和师范院校或工科大学都接收硕士层次的职教师范生。

鼓舞使用型本科、高水平的工科院校投入职教教师培育

任友群标明，近些年，上述这些学校每年接收的职教师范生人数大约2万人，逐年呈缓慢上升的趋势。独立设置的作业技能师范院校当前仍是培育职教师范生的主膂力气，占全国职教师范生招生量的近60%。归纳类院校的职教师范生招生比例在逐年上升。

不过，尽管许多学校翻开了有关专业，但高职教师的培训和弥补仍面临难题。

“假定他是个本科结业生，依照如今的规则，他大致只能做中职的教师。假定要到高职做教师，至少要获得研讨生层次学历，所以咱们还鼓舞使用型本科和高水平工科类大学，举办研讨生层次师资培育方案。”任友群说。

对此，任友群坦言，本年高职教育扩招100万人今后，假定高职教师数量仍坚持缓慢上升，师资接见会面临非常大的压力，?栽勖侨缃窆奈韪嗟氖褂眯捅究啤⒏咚降墓た圃盒Ｍ度肷先谓探淌Φ呐嘤小！?br>

据介绍，教育部将会同有关部分进一步优化作业技能师范院校的规划规划，特别是发扬福建

、广西等省份的演示作用。

任友群标明，上述省份推进力度较大，将统筹辅导各地增设作业技能师范院校或依托高校缔造二级的作业技能师范学院，撑持高水平工科大学举办作业技能师范教育，添加作业教育教师的培育供给，大力打开在职教师的双师本质培训进修。

南都记者留心到，17日发布的《深化新年代作业教育?π汀苯淌Σ慷拥拊毂涓锸┬蟹桨浮罚ㄏ鲁啤斗桨浮罚┮蔡岢觯?022年，将缔造100家校企协作的?π汀苯淌ε嘤嘌祷睾?00个国家级公司实习基地。

此外，《方案》还鼓舞高校以作业院校结业生和公司技能人员为要点培育作业教育教师。

值得留心的是，《方案》提出，撑持高校扩展作业技能教育领域教育硕士专业学位研讨生招生规划，探究本科与硕士教育期间全体方案、分段查核、有机联接的人才培育方法，推开作业技能教育领域博士研讨生培育，推进高校联合作业公司培育高层次?π汀苯淌Α?br>

南都见习记者 吴单 宋承翰 发自青岛

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