高考自愿方案中,啥作业是好作业考研夸姣开心考公务员中小…(高考自愿填报软件免费)

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前几天别离发布了：
这次再来讲咱们报考要思考的另外一项要素：作业。
1

常见主意
谈报考，为啥要谈到作业呢？
因为，咱们的报考，不是说只是给孩子选大学选专业，然后送孩子上到大学。
要晓得，他究竟也是要从大学结业，然后，就要去初步作业的，对吧？

而且，如今的大学生作业那么难，就更得提?伎己⒆拥淖饕狄晌剩灰咭徊娇匆徊剑搅舜笱В悦ｕ沲闪怂哪辏偃ピけ刚易饕蛋。?br>

因而，已然咱们老是要面临孩子将来的作业疑问和作业选择，咱们在报考的时分，就需要联络到孩子将来的作业进行思考。

那么，你有没有想过，你的孩子将来要去做啥作业呢？
不要说，你只是想让孩子大学结业去考研。
因为考研只是一个进程，并不是成果，考研要是没考上，或许考上后再到研讨生结业，仍是要面临作业的疑问。

也不要说，就想让孩子将往来不断考公务员或许作业编。
你得想想他能不能考上，要是考不上，又怎么办呢？

而且，就算让他走这条路，是不是一种好的选择呢？

还不要认为，直接定个考师范当教师的方向就可以了，也要晓得，孩子是不是合适去做教师，做教师的感触如何呢？

在这儿，特别想提示一下，许多人简略给你把这几条路作为将来来给你画大饼，告诉你学啥专业就好考公务员，到啥学校就有铁饭碗，你要留心！

想想看，这种人人都在寻求的功德，就那么简略完成吗？
总之，这几种选择，都是有点拍脑袋性质，都是把我们常见的一些能想到的选项作为了一种方向。

可疑问是，这几条路，不但竞赛剧烈，未必能完成。
而且，你有让孩子来参加抉择计划吗？你就这样给他定了这样的路子，真的是对他好吗？
孩子将来的作业方向，可以说是他的“终身大事”，因为他的作业生计会有大约三四十年，是长于肄业生计的，你不需要好好想想，他去做怎样的作业步崆最佳的选择吗？
2

有必要思考
你可以又会说，孩子将来做啥，要由他自个抉择，不需要你来思考。
我只想提示你，这届大学生的作业极为困难，许多学生到如今也没有着落的，你想让孩子将来进了大学再去思考这个疑问，到想找作业的时分，只恐怕就找不到他想找的作业了。

所以，我主张你，作为过来人，提?伎枷潞⒆拥慕捶桨福盟较蚋宄坏悖さ每煲坏悖庋膊鸥晒话锼饕蹈蚵砸坏恪?br>
那么，怎么思考孩子将来的作业选择呢？
留心，这件事的确不是由你来做主，可是却需要你来进行引导的。
许多家长直接就替孩子做了抉择，你将来就去干这个那个吧，所以在做自愿填写的时分也就让孩子非得听自个的。

那么，假定孩子将来关于专业和作业并不满足，你说你又如何是好呢？
所以，家长只能是在报考自愿前，跟孩子进行充分的交流，一同断定一下合适孩子的作业选择。
为啥说要“合适”？因为不合适的选择，会让孩子苦楚不堪难以持续，那样的选择也就起不到啥作用了。
许多家长忧虑，依照孩子自个的主意去报考，将来他不好找作业。
可是，依照你的主意，孩子就必定好找作业吗？你认为给他报个别人举荐的抢手专业，他就必定能学得下去，就能水到渠成地作业吗？
要晓得，学抢手专业学不下去，退学或许作业时扔掉专业的事例，举目皆是。

比方，你让孩子选核算机，认为他后来就能去大厂当工程师，拿到几十万的年薪，可是他到了学校，却可以很不喜爱这个专业，将来也并不想去做有关作业，再加上学习没动力，没有学好专业课程，究竟他们也进不了大厂。

这样的一种自认为是的选择，岂不是适得其反？
所以，给孩子直接定下自认为好的作业方向，是决断的、差错的、作用不好的。
3

如何断定
那，咱们又如何来断定孩子的作业方向呢？
这儿，其实就触及到一个深层次的疑问：你认为孩子去做啥作业，是好作业，或许说，是对他来说最佳的选择。
不要只是说，让孩子上了大学，只需能找到一份作业就行，也不挑啥好坏了。
其实，你不可以能不挑好坏，比方你让孩子上了大学，也可以去当个工人，这样的作业机缘并不缺，但你情愿吗？
另外，家长们给孩子思考各种体系内的作业，其实也是心目中有一种“好作业”的标准，认为那种平稳的作业就是好作业。
可是，如我前面所说，这种作业，孩子会认为好吗？
假定咱们说，家长认为好的，就是好的选择，那曩昔的包办婚姻也就是值得建议的了，因为那也是家长替孩子抉择的“好选择”。

所以，咱们必定要清楚一个原则：作业是孩子去做的，孩子觉得好，才是真的好。
那么，怎么才是孩子会觉得好的作业呢？
那就不必定是你给孩子策划的那种平稳作业了。
我在做高考自愿填写辅导的时分，发现许多孩子，都对家长想让孩子去的那种免费师范生、以及考公务员的路子，并不感快乐喜爱，甚至还会恶感。
假定是这样，你认为的好作业，仍是孩子的好作业吗？
还有的家长，认为大约让孩子优 好学校，不管啥专业，那样就会好找作业。

又或许是，认为让孩子去学一些抢手专业，做那些形似挣钱多的作业，就是一种好的选择。
看看我之前的文章——，里边说到的这位大学生，他就甘愿去做自个喜爱的作业，而不是挣钱多的作业。

而在实际中，也有许多这样的比方。
比方曾子墨，就扔掉了收入很高的金融业作业，遵循自个的心里，去做了让自个开心的作业。

还有进入北大光华学会计学的文科状元刘婉荟，不只专业学得很吃力，而且究竟仍是扔掉了本专业对口的作业，去从事自个最喜爱的写作。

实践上，那些为了挣钱多而学习某个不感快乐喜爱的专业，对孩子来说真的是适得其反。
他既丢掉了进程的高兴，也一般不能获得你期望他获得的成果。

因为，他在学习的进程中，就学得很不开心，作用也一般，将来想凭着专业去找作业挣大钱，就有可以变成天方夜谭，甚至还可以因为成果不合格而被退学。
这样岂不就是“人财两空”（这儿的“人”，是指在进程中的人心感触）？

与其这样，是不是不如选个让孩子感快乐喜爱的专业，让他将往来不断做感快乐喜爱的作业呢？
4

深度思考
当然，选择专业和作业，快乐喜爱并不是仅有标准，究竟需要以啥来衡量呢？
许多人都讲，要利益最大化。
而大都人讲的利益，如同就是实际收入。
其实这也是远远不可的，不是说挣钱越多的作业，对人就越有利。
你也要看到这件事有啥负面的东西，或许说价值。
比方为了挣钱多，你可以要承受许多困难，包括心里的苦楚，精力的严峻，身体的疲倦，甚至还会有对身心安康的损害等等，这其实都是你的价值和丢掉，要从你的利益中扣减出去的。

这么说吧，让你需要捏着鼻子硬着头皮逼着自个去做某些事，你的精力丢掉费，是不是也很大呢？
或许，究竟你的成果是因小失大。

相反，你认为的做自个想做的事，就不能怎么挣钱，甚至注定饿肚子吗？
其实不是的，行行出状元，啥作业做好了，都有将来。

特别是如今是个“快乐喜爱电商”的年代，你做自个感快乐喜爱的事，也能收成到一些粉丝，然后获得收益的。

这样的话，你就不但收成了进程的开心，也还能得到满足的酬谢，可以说物质精力双丰盈，其收益都是正向的，比起前面说的那种捏着鼻子去干事，是不是利益更大呢？
甚至，就算只论物质收益，都一般是做自个想做的事，比起逼着自个做不喜爱的事，挣钱更多更简略。

一自个假定不喜爱去做某些事，就算那些事很挣钱，他都很难坚持下去，又何谈赚到许多钱呢，对吗？

可是，你看小野二郎先生，首要是喜爱自个的作业，酷爱做寿司，梦里都在想着做寿司，每天都在做，不想放假不想退休，到了8九十岁也还在做着寿司。这样的人，怎么又能不挣钱呢？

就算众所周知的挣钱很凶狠的人，股神巴菲特，也是出于关于自个作业的酷爱而一向持续做着

，到了8九十岁还在持续。

你说，关于他们来说，是不是正是既做了自个想做的事又很挣钱，一箭双雕，何乐不为？

5

终极标准
而且，选择去做自个想做的事，而不是直接冲着看起来挣钱的事去做，还有一点很深化的缘由，那就是：你只需一辈子！
想想看，就你这仅有的一次生命，你预备用来做啥呢？

假定只是为了挣钱而活，把自个当成挣钱的东西，究竟只是为了养活自个或许具有更多物质产品，这样的终身意义有多大，价值有多大呢？你所获得的，能否配得上你丢掉的呢？
到了生命结束的时分，你再回望这终身，如此度过，你会欣喜仍是后悔呢？

假定是这样来判另外话，你就晓得啥是你大约去做的事，而啥是眼前看起来有优点，实践上却因小失大明赚实亏的事，对吗？
因而，根据上面的分析，可以说，好作业，就是让一自个全体利益，包括精力价值和物质价值加总起来最大化的作业。
假定说要简化一下，那就是，好作业，是让人夸姣感最大的作业。

这样的作业，必定是因人而异的，不一样的人，会更情愿选择不一样的作业。

因为，每自个垂青的东西纷歧样，让他满足和夸姣的点也不一样，只需你求则得之得其所哉，那就满足夸姣了。

比方，小野二郎先生，关于作业是出于喜爱和精雕细镂的职人精力。所以他选择做寿司，就在这上面收成了自个无量的精力价值，这是让他最夸姣的选择。

而张桂梅教师，选择做教育，是为了改改动多人的命运，而不是出于自个喜不喜爱来思考的，可是，这正是她垂青的和所寻求的精力价值，所以，她心甘甘心为之奉献终身。这也是她最大的夸姣地址。

如果让她去做另外，比方不思考改动别人的命运而只思考自个，去做些为了挣钱的事，她反倒就没那么夸姣了。

6

以身作则
最终，我再说说我自个关于作业的情绪。
在我看来，我就是选择了让自个夸姣感最大的作业，做的是自个最想做的事，所以，每一天都充溢动力，充溢干劲，也义无反顾，无怨无悔。
这种感触，就是夸姣，让我欣喜，也让我对自个生命的用法和人生的意义感到必定，没有苍茫、纠结、焦虑以及各种烦恼，这不就是收益最大的选择吗？
而早年，我也有过不那么自立的时期，没有依照夸姣感最大化的原则来选择作业和从事作业，没有去做自个最想做的事，中心的进程，就的确没有那么夸姣，也耽搁了自个人生意义的完成和生命价值的发扬。
那时分，是我还并不理解得该怎样选择作业，并不理解得作业中大约垂青啥。
如今，我现已坚决地跟那样的日子说再会了，不会再像那时的日子相同组织日子了。
当然，如今的我，也不可以能再回到那时的日子，过那样的日子。
因为，我晓得了，有非常好的日子，有更值得的事去做，生命时刻短，我更要珍惜自个的韶光，不能浪费在不可值得的日子上，对吗？
这就是好作业的姿势，不是吗？
参见：
那么，回到咱们最初的疑问，假定你要思考让自个的孩子将来做啥作业，你会怎样去选择呢？是不是也要思考他去做啥，是夸姣感最大的呢？
而且，我还要弥补一句，一般夸姣感越大的作业，作用也越大。

期望我这次讲到的内容，变成你给孩子报考以及做长远方案的重要参阅！
因为，这会联络到孩子将来的人生，和夸姣！
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