【华南师范大学考研】数学教育与学科数学,考研的你究竟合适哪一个…(华南师范大学考研专业目录及考试科目)

之前有好几个22级的学妹来问询数学教育与学科数学的差异，在纠结究竟选哪个。所以我去寻找了一下华南学科数学与数学教育的材料，在这儿体系沉着的去分析一下华南这两门专业究竟哪个难度更大一点呢。首要先介绍这两个专业吧，以下词汇说明来自于baidu百科。数学教育：本专业培育德、智、体、美全部打开，具有杰出作业道德和人文本质以及现代教育理念，掌控数学教育专业的根柢理论、常识和技能，具有初步的数学教育研讨才能和使用才能，从事中大学数学教育作业的教师。学科数学：培育掌控现代教育理论、具有较强的教育教育实习和研讨才能的高本质的中大学教师。具体需求为：(一)撑持我国共产党领导，酷爱教育作业，具有杰出的道德质量，遵纪遵法，活泼前进，勇于立异。(二)具有杰出的学问涵养和厚实的专业基础，晓得学科前沿和打开趋势。(三)具有较强的教育实习才能，能担任有关的教育教育作业，在现代教育理论辅导下运用所学理论和办法，熟练运用现代教育技能，处置教育教育中的实践疑问;能理论联系实习，发扬本身优势，打开创造性的教育教育作业。(四)了解基础教育课程变革，掌控基础教育课程变革的新理念、新内容和新办法。(五)能运用一种外国语阅览本专业的外文文献材料。
以上咱们可以看出其实两门专业究竟培育的人才是差不多的，所以这也可所以我们所纠结的一点。那么咱们接下来从培育方案和报录比以及考试难度几个方面进行分析。一．培育方案 数学教育归于学硕，在华南这儿是三年制，下面是华南关于学硕的培育方案（官网只需13年的）： 数学科学学院学术型硕士研讨生培育方案与教育方案一、数学一级学科全日制研讨生培育方案（一） 培育方针掌控马克思主义根柢理论，坚持四项根来历则，酷爱祖国，遵纪遵法，有崇高的道德情味，为社会主义现代化缔造作业艰苦斗争的牺牲精力和与别人协作进行专业作业的杰出质量；培育学生具有厚实的专业基础常识和杰出的数学涵养，晓得研讨方向的新意向，具有必定的从事科学研讨才能以及外语才能，赋有立异精力和意志，具有进一步从事数学的研讨与教育才能。（二）培育方法、学制及学分需求选用导师自个担任与辅导组集体培育相联系的培育方法。充分发扬导师辅导研讨生的主导作用，发扬研讨生的主动性和自觉性。学制 2—4 年，总学分不少于 32。（三）课程设置1.基础数学、计管用学、盖尤踣与数理计算、使用数学

、运筹学与控制论专业公共学位课程：①英语 4 学分②政打点论 3 学分学科学位课程：按数学一级学科开出的课程如下：①拓扑学 3 学分②代数学 3 学分③泛函分析 3 学分按数学二级学科开出的课程如下：④微分流形 3 学分⑤实分析 3 学分⑥数值分析 3 学分⑦数理计算学 3 学分公共选修课程：数学疑问研讨 2 学分⑷ 专业方向课程：10 学分至少 5 门，每门专业方向课程为 2 学分，课程称号由导师断定。2．数学教育、课程与教育论专业研讨生公共学位课程：①英语 4 学分
②政打点论 3 学分⑵ 学科学位课程：按数学一级学科开出的课程中选 2 门：①拓扑学 3 学分②代数学 3 学分③泛函分析 3 学分按数学二级学科开出的课程④数学课程论 3学分⑤数学疑问研讨 3学分专业方向课程： 10学分至少 5 门，每门专业方向课程为 2 学分，课程称号由导师断定。学院学科学位课程的教育标准三门一级学科学位课程有必要拟定出教育大纲和教育方案，并按教育大纲和教育方案进行教育。研讨生修读的每门学科学位课程任课教师每周都应安设作业并批改 。⑶ 学科学位课程的查核实施闭卷考试。考试时刻为 3 小时。⑷ 学科学位课程的成果判定：作业占 30%，考试占 70%。免听学科学位课程的研讨生，其考试成果即为该门学科学位课程的成果。（四）教育与科研实习教育实习 （1 学分）每名研讨生在请肄业位论文辩论前至少应参加教育实习，教育实习为：导师组织的课程或有学院组织的本科习题课、本科作业批改、本专科函授课程等等，计 1 学分（由导师或学院主管制学副院长给出）。科研实习与练习（3 学分）⑴ 每名研讨生在应在请肄业位论文辩论前至少做 2 次的揭露的学术陈述，计 1 学分（由导师给出）。⑵ 每名研讨生应在请肄业位论文辩论前至少听 8 次学术陈述，计 1 学分（由学院研讨生单位给出）。⑶ 中期论文 3 篇，可所以学术论文、专题总述或研讨性实验陈述论文，或在正式的学术期刊上宣告一篇学术论文或计 1 学分（由导师或学院研讨生单位给出）。（五）修读阐明1. 每名研讨生应修读 4 门的学科学位课程。2．数学专业的研讨生入学后第一学期必修三门学科学位课程（拓扑学、代数学、泛函分析）。研讨生在一大学第一学期中段后按地址专业选择导师, 并在导师的辅导下修读其他课程（含选一门专业基础课和选修课）。课程学习应在 1 年半内结束。 学科学位课程、专业方向课程的修读实施学分制，而且有必要在学位论文辩论前修满规则的学分。结束规则的学分不少于 32。学科学位课程和一门选修课程由学院担任开出。秋季开设：《拓扑学》、《代数学》、《泛函分析》。⑵ 春季开设：《实分析》、《数值分析》、《数理计算学》、《微分流形》、《数学课程论》、《数学疑问研讨》（注：《数学课程论》为数学教育、课程与教育论专业的学科学位课程， 《数学疑问研讨》为数学教育、课程与教育论专业的学科学位课程和其它数学专业研讨生的二大学选修课程）。⑶ 专业研讨方向课程（至少 5 门）由导师担任开出。⑷ 学科学位课程由学院组织组织查核, 考试方法为闭卷考试; 专业研讨方向课程查核由主讲教师担任, 可选用开卷或闭卷、书面考试或面试、写读书陈述或论文的方法进行。⑸ 每名研讨生应选修 12 学分的学科学位课程，而且考试成果有必要 ≥ 60 分，否则有必要重修。⑹ 每名研讨生至少应修读 10 学分的专业方向课程，而且考试成果有必要 ≥ 60 分，否则有必要重修。（六）学位论文与辩论学位论文作业学位论文是研讨生培育的重要有些，硕士学位论文要满足必定的作业量，需求对所研讨课题布景、研讨现状、价值有明晰的叙说，有自个研讨出来的必定深度和难度的成果，研讨生至少用一年至一年半时刻撰写论文结业论文。研讨生应在第四学期结束论文的选题作业，提交撰写学位论文的作业方案，向辅导组做开题陈述，经辅导组谈论，认为选题适合，方案可行，才干正式打开论文作业。开题陈述一经断定，中途一般不替换标题。第四学期结束前，将开题陈述交校学位办，逾期未交者，按论文作业不满一年处置，第 6 学期校学位办一概不接收学位论文辩论请求，顺时延伸。2. 辩论⑴ 学位论文的辩论作业在每年约 5 月中－6 月初由导师自行组织。⑵ 已结束攻读硕士学位所必需需求的各项规则的学生其学位论文共同由学院聘请 2 名评阅专家评阅。⑶ 论文评阅中，假定有一个或以上的评阅人不附和辩论，原则上不能辩论，论文有必要经过批改，批改期不少于半年，但不跨越一年，批改后从头请求辩论。⑷ 硕士学位论文辩论委员会由 3 名(含 3 名)以上具有副高以上职称同行专家（校表里不限）构成，请求人导师不能担任辩论委员会委员，辩论委员会选用无记名投票方法进行表决，撑持票数达全体委员 2/3 以上(不含 2/3)视为经过。⑸ 学位论文辩论结束后 1 周内，辩论秘书将辩论材料收拾好后交研讨生作业秘书。⑹ 学院举办学位判定分委员会会议，到会会议的委员占全体委员 2/3 或以上方为有用。学位委员会成员对材料进行审阅并以无记名投票进行表决，撑持票抵达学位判定分委员会全体委员的一半以上（不含一半）视为经过。经过者的材料由学校学位判定分委员会审定并作出是不是公布学位的抉择。 再来看一下学科数学的培育方案，相同也是13年出来的。专业学位型（学科教育·数学）硕士研讨生培育方案与教育方案（一）培育方针培育酷爱教师作业，具有杰出的数学学问涵养和厚实的专业基础，掌控现代教育理论、具有较强的数学教育教育实习才能和教育教育研讨才能， 能在大学数学教育作业中发扬骨干作用的高本质大学数学教师。（二）培育方法与学习年限选用全日制培育方法。学习年限为 2 年（全日制）或 3 年（村庄），实施学分制，总学分不少于 36。（三）课程设置根据培育方针的根柢需求，坚持以教师教育专业课程为主，体现理论与实习相联系的原则。课程设置分为公共基础课、专业学位课、专业选修课、教育实习课四大模块。1．公共基础课程（10 学分）①外语 2 学分②政打点论 2 学分③教育学原理 2 学分④教育心思学 2 学分⑤中大学教育研讨办法 2 学分2．专业必修课程（12 学分）①数学课程论 3 学分②数学教育研讨 3 学分③数学疑问研讨 3 学分④数学教育心思学 3 学分3．专业选修课程（至少 4 学分）导师开设 2-3 门研讨方向课程，每门 2 学分4. 科研练习与实习（2 学分）⑴ 每名研讨生在应在请肄业位论文辩论前至少做 2 次的揭露的学术陈述，计 1 学分（由导师给出）。⑵ 每名研讨生应在请肄业位论文辩论前至少听 8 次学术陈述，计 1 学分（由学院研讨生单位给出）。5．教育实习课（8 学分）教育实习课选用会集一个学期的方法，组织在第三学期，与学位论文辅导紧密联系。选用双导师制，聘请教育实习地址大学有经历的教师作为校外导师联合辅导。为与本科教师教育实习相差异，全日制教育硕士研讨生的教育实习偏重在学科教育研讨的打开与施行。
6．非师范类专业与跨专业结业生补修课程（不计学分，但应有成果）
⑴ 非师范类专业结业生应补修的教师教育课程
①心思学
②教育学
③数学教育论
⑵ 跨专业结业生应补修学科专业课程
①数学分析
②高级代数
（四）教育方法
选用教师教学、课堂参加、事例教育、小组谈论、协作学习、仿照教育等方法。
（五）修读阐明
1．公共学位课程的教育由研讨生处共同组织。专业必修课程、专业选修课程的教育由数学科学学院组织。
2．学员有必要修完 6 门公共学位课程和 4 门专业必修课程，结束科研练习与实习和教育实习。所修学分有必要抵达 36 或以上，方能参加专业学位论文辩论。课程学习实施考勤制。凡参加课程学习时数抵达该课程总学时的 70%以上的研讨生方可参加课程考试。否则有必要补足学习时数后，才干参加课程考试。考试成果按百分制计，60 分为及格，及格以上才干获得相应的学分，否则不能获得该门课程的学分，不予补考，有必要重修。
（六）学位论文与学位公布
1．学位论文选题要紧密联络基础教育实习，来历于中、大学数学教育教育中的实践疑问。论文方法可选用专题研讨、查询陈述、校本课程开发、教材分析、事例分析等多种方法。论文字数不少于 1.5 万字。
2．学位论文开题时刻为第三学期。学位论文辅导联系第四学期的教育实习，发扬校外导师与导师组集体的作用。学位辩论委员会成员至稀有一名高水平的大学教师或教育研讨人员。
3．修满规则学分，并经过论文辩论者，经校学位判定委员会审阅，公布教育硕士专业学位，一起获得硕士研讨生结业证书。
根据两个的培育方案可以看出数学教育和学科数学的方向是差不多的，可是数学教育要学三年，且要宣告三篇学术论文和学习拓扑学、代数学、泛函分析这三门课，而学科数学需要去实习半年。所以，关于想要深化学习数学的话数学教育是个不错的的选择。
二．导师选择
我在官网查到了有关数学教育的导师，如下。