重才善教的赵九章研讨生我国科学技能大学物理研讨所物理学_网易…

赵九章（1907—1968）
他是一位科学家，
又是一位教育家。
教育育人，循循善诱。
他注严峻学教育，
也注重研讨生教育。
有教无类，
形形色色培育和选拔人才。
教育育人
赵九章终身非常注重教育。上大学时名师们的教训培育和高风亮节深深地影响着他的终身，使他理解教育育人要循循善诱。1938 年自德国回来的他继承了教师们的好传统，在清华大学和西南联合大学任教时，他不只酷爱教育，也长于教育。他的常识广博，思维清楚，讲课粗浅易懂，他的教育深受学生们的等待。直到调他到气候研讨所任职，他仍然在国立中心大学当兼职教授，教学动力气候学。他终身培育的学生许多，而且大多成了专家、专家，真可谓学生芳香。

▲1947年，赵九章（前排左二）与中心大学气候系
结业生合影
1950年后，他因作业使命非常深重，亲自给学生讲课就少了，但仍然顾虑着教育的发展。特别作为地球物理研讨所的所长，他时刻想着要培育高水平的地球物理学方向的人才。1953年，他请傅承义到北京地质学院筹建地球物理探矿教研室，傅承义、秦馨菱不只给学生上课，还要担任培训教师。
1956年，赵九章又主张在北京大学物理系完成地球物理专门化，由傅承义兼任教研室主任，由北京大学王子昌任副主任。他们协助北京大学树登时球物理实验室，开设地球物理学、地震学、重力和物理探矿等课程，
由傅承义、曾融生等8名专家讲课。1958年，该专门化结业生徐荣栏等6人被分配到地球物理研讨所作业。当然，人少了不可，赵九章要培育和招引更多的人才。到1965年，北京大学这个专业累计有137论理学生结业。1958年我国科学院方案使用本身优势，兴办一所培育新式学科和穿插学科科技人才的新式大学，依托各研讨所的师资和实验设备，所系联系办学，培育各研讨所的后备人才，改动我国教育的传统方法，将教育和科研亲近联系。我国科学院请求试办的这所新式的理工大学—我国科学技能大学，于1958年6月得到党中心的附和，随后树立由郭沫若为主任的我国科学技能大学预备委员会，共设有12个系。赵九章对我国科学技能大学的树立非常撑持，并主张树立第十三系—地球物理系，这一主张得到我国科学院领导的附和，并录用赵九章为系主任。根据赵九章的定见，设4个教研室，即高空大气物理教研室（主任由赵九章兼任），气候教研室（主任为顾震潮），地震教研室（主任为傅承义），遥测遥控教研室（主任为秦馨菱）。所内不少科技骨干先后去讲课并协助树立实验室。
对基础课，赵九章偏重要打好基础。1959—1961年，因为遭到“反右倾”运动的影响，我国科学技能大学对一些基础课进行了教改，实施“打通”教育，致使一些课不能抵达原有的深度。赵九章晓得到这一情况后，下决计进行“返工”。1962年时，他让59级学生和低一届物理系的学生一同重听严济慈教学的电动力学课，请数学教研室为第十三系重开数学物理方程课。1963年，还为空间物理专业（该专业比照偏理科）的学生开设无线电技能的实验课，让学生自个着手制造一些电子学仪器，如收音机、宽带扩展器等。因为这些组织，该系同学的数理基础比照好，并有必定着手才能。几十年曩昔了，我们更领会到赵九章的这些组织为日后的研讨作业奠定了极好的基础，真是终身获益。
对学生的专业课，赵九章亲自组织编写《高空大气物理学》讲义，亲安适我国科学技能大学讲课。讲义由我国科学技能大学于1961年12月初度出书，1962年从头批改再版，后来正式编成《高空大气物理学》，由科学出书社出书。该书共二十四章，分为上、下两册，上册于1965年5月出书，因为“文明大改造”，下册没有出书。在上册中除第一章为序文外，首要内容可分为五个有些。赵九章亲自编写序文、高空大气规划、日地物理有些章节和空间勘探技能等有些，并对全文文字进行了批改。在序文中，赵九章论说了大气物理的研讨目标、打开前史和研讨办法。因而该书不只可供高级院校有关专业师生阅览，也是研讨作业者一本极好的参阅书。

▲ 1964年，赵九章（后排右四）、王淦昌（后排右三）
与我国科学技能大学学生在一同
1962年2月，赵九章参加广州会议，因而只能将正本预备由他亲自教学的有关磁暴理论和空间等离子体的基础理论课交给徐荣栏。徐荣栏怕教育耽搁了科研作业，赵九章很形象地对他说：“研讨所的人的常识一般是像鸡爪子，假定你在几个领域有很深的常识，但在这几个领域之间一般是很难联接起来的。经过讲课可以使你的领域联接起来，使鸡爪子变成鸭掌子。”接着又说：“我的学问也是抗战时期在西南联合大学教育时刻得到体系化的。”当徐荣栏结束了教育使命后，才深深领会到赵九章这段话的意义。
研讨生培育
赵九章非常注重对研讨生的培育。中我国公民共和国树立后树立的研讨生准则，在20世纪50年代晚期遭到“

左”的思潮冲击，几近夭亡。对此他很担忧，但仍是顶住压力，把研讨所已有的几名研讨生培育作业坚持下来，使他们正式结业，如刘复兴等。
1960年10月，《光亮日报》在头版头条介绍了赵九章、叶笃正两位导师培育研讨生的经历。1960年年末，赵九章给周总理写信，主张恢复接收研讨生作业。
现摘抄赵九章的两封信，晓得他对培育研讨生的思路和办法，以?阈旱暮顾?br>
1962年10月12日赵九章给张劲夫副院长、郁文副秘书长的信：
苏联科学院在1929年开办了研讨生院，对研讨生的培育查核有必定的办法，我院又办有科技大学，将来亦必要逐步加剧研讨生的培育。在我院开办研讨生院之前，是不是可以参阅苏联的一些办法，思考我院及科大的具体情况，做好预备。
我如今提出以下主张。
（1）考研讨生的出题，除专业课程应由导师担任外，其他外文、高级数学、基础理论物理（如四大力学），可否请科技大学有关专业担负。因为一般课程的出题应合适大学学习情况。各所的高档研讨人员一般不非常晓得大学课程打开的情况，自个出题有时会出之过严过窄，有时又出之过宽。本年我所接收研讨生有两种不一样的高级数学标题，宽严相差不小。如查询全院有关各所这类的数学或物理出题，这种不一样恐怕还更大。
（2）研讨生到院今后，有关研讨专题的基础常识的弥补，自应由各所担任，但并非本所特长的课程，如我一切些研讨生须补习空气动力学、等离子体、泛函分析、湍流理论等，除向北大有联络旁听外，是不是可请科技大学思考此事。研讨科大各系专业课程，并与有关所联络，翻开各所自个开设的研讨专题谈论班（如力学所举办的超音速空气动力学），逐步在科大组织调和之下，开办研讨生课程。
（3）研讨生结业考试及论文辩论各所组织考试委员会时，应请科技大学有联络及学校事务领导参加。
（4）这几年过渡时刻，请院党组转请科技大学总结各所培育研讨生经历，为科大开办研讨生院做预备。
张劲夫在收到赵九章信的第二天就指示，请有关领导思考这一主张。
1963年5月31日赵九章给我国科学技能大学武汝扬副校长的信：
上一年为科大研讨生班事，曾提出了初步的主张，想领导们已有思考。科技大学已开办了五年，教育基础亦逐步树立，但我校的特征有二：一是较多的科学家从事科研第一线作业；二是各所都有国家的要点研讨单位，有较好的大型实验设备。因而，咱们有必要充分发扬这两个特征，一方面在往后巨大学教育中予以体现。另外应参阅美国一些闻名大学（加州理工学院、麻省理工学院、普林斯顿大学等）的情况，逐步把要点放在研讨生院，变成我国培育研讨人员的一个中心。
完成我国往后十年科学方案的要害在于培育出许多优良研讨骨干。迩来看到美国的十年（1962—1971年）气候及空间物理方案。他们关于十年内如何培育高档科学研讨人员，提出了具体的方案。除提出总的数目外（气候方面为900个博士，高空物理方面为100个博士），还分配到各大学及研讨单位逐年结束，为了非常好地完成党中心出人才、出作用，我院自应发扬咱们的潜力，多快好省地培育出一批科学骨干……
当前导师带研讨生的担负，首要在于外语，以及必要的专业及基础学科，如能由科大共同处置，既有利于研讨生的标准的学习，也可以节约出导师的许多时刻，非常好地发扬导师的力气，添加研讨生的名额。
但思考到树立研讨生院事关严峻，不是短期可以处置的，因而咱们主张在地球物理系内先试办研讨生班，请学校代为处置外语及有关基础课程的开设和旁听等疑问，地球物理地址理某些专业的课程和专题陈述。本所如今有研讨生9人，本年暑期后新招6人，共15人，可构成研讨生班，由所系一起担任试办，获得经历。假定所系合办，那么研讨生还可比如今添加一倍。
1998年，时任我国地震局科学技能委员会秘书长王秀文曾就研讨生培育一事，造访过1963年接收的6位研讨生中的4位。王秀文著文说道：
他们说没有赵先生的建议和在我国科学院地球物理研讨所的实习，就没有我国科学院研讨生院的树立。据丁一汇回想：当年9月份入学后，赵九章所长即召集咱们在其单位开了一次会，参加会议的还有人事处的同志。赵先生说：为发扬研讨所和学校的一起优势，你们要树立研讨生班，而且不放在研讨所内，要放到我国科学技能大学，这有利于你们全部的培育与生长。为了从速前进你们的英语水平，包括听力，咱们特别托付地球物理研讨所翻译曾令森同志任你们的英语教师，专门给你们上课；另外所里要共同开设一些近代地球物理分支的基础课程。此外，你们住在科学技能大学一分部，中关村84楼，可以在该校选课，也可以在北大选课。学完基础课和外语后再回所里写论文。咱们听了赵先生的说话和组织后都非常高兴，深受煽动，今后为了前进咱们的英语口语水平，赵先生又专批了一台短波收音机给咱们。
1964年元旦前夕，赵先生让咱们到他家里陈述几个月的学习情况。气氛非常和顺，我们广泛感到学习收成很大。赵先生说：我将主张今后科学院招的研讨生都选用这种方法培育，你们就算是试点，即第一班，今后在这个基础上再构成一个研讨生学院的组织。
1964年夏，在我国科学院核算技能研讨所楼中树立了我国科学技能大学研讨生院，咱们成了该院第一届学生，这就是后来研讨生院的前身。大约说，研讨生院的树立是赵九章先生具有远见思维之体现。
这篇文章摘编自《赵九章传》
（科学与人生：我国科学院院士列传）
isbn 978-7-03-066015-2
责任修改：张 莉 陈晶晶
赵九章是我国现代气候学奠基人之一，是把数学、物理学引入气候学的第一人，是我国打开波涛研讨的第一人，是我国打开现代空间物理学研讨的第一人，是我国空间科学作业的创始者，是我国人工卫星作业的建议者和奠基人之一，被追授“两弹一星”功勋奖章，获国家科学技能前进奖特等奖。本书安身于社会前史大背就连依照赵九章院士人生的不一样期间和中我国公民共和国科学打开的不一样前史时期，详尽地记载了他在不一样领域的学术思维、学术活动和科技作用，一起串联起他与师长、学生、亲友和家人的交游，深化地阐释了赵九章院士学术打开的中心条理，立体地展示了他所遵从的“天行健，正人以发扬蹈厉”之刚健精力、领军科学家之风仪、高傲自负之品质和矢志不渝之科学救国情怀。
本书合适有志于空间科学的青年学生、科技作业者及对科学家的生长有快乐喜爱的读者阅览，特别合适从事地球物理、空间物理、大气物理研讨的青年科研人员阅览，可作为各高校地球物理、地震学、空间物理、海洋研讨有关专业师生的科学广泛读物。本书还可作为我国今世地球物理、大气物理等学科打开史研讨的学习性读本。
来历：科学出书社