猛进!共青团 河北大学研讨生支教团薪火相传，点亮孩子们心灵的光

第14届河北大学研讨生支教团合影
群山怀有中，扎着一户民房，粉白色外墙与群山、树林、草地彼此衬托。阳光照耀下，金灿灿的。相同绚烂的，还有阿乐（化名）的笑脸。每周四下午，郭聚良和队友走一段曲折山路，来给阿乐上课。阿乐患有一级残疾，现已15岁的他，智商只需六七岁孩子的水平。郭聚良等大学生一同拟定学习方案、树立专归于阿乐的生长档案。这今后的送教自愿者翻开档案，就可以一望而知。
阿乐家周围没有其别人家，他也很少脱离家。自愿者送教上门前，阿乐一共出过两次门。他常待在床上自个玩耍，父母年岁偏长，一同日子时，不善表达的他简略烦躁。郭聚良说：“咱们理解，他也很哀痛，但他那时还不太会控制心境。”郭聚良他们带着阿乐进行恢复练习，教阿乐语文、算术。他们发现，阿乐对绘画感快乐喜爱，也喜爱听音乐，就调整教育方案，鼓舞阿乐用笔画出归于自个的五颜六色世界。阿乐从最初步的怕生和冲突，逐渐变得开畅。
郭聚良是河北大学2014级环境科学专业学生，本科时刻担任学院学生会主席，曾获得创芳华大学生创业大赛河北省特等奖、全国台湾青年千人夏令营“超卓自愿者”等。经过层层选拔，他变成河北大学第十三届研讨生支教团成员，并担任团长，2021年前往贵州省盘州市红果大街下沙村沙陀大学支教一年。
沙陀大学是2021年贵州省根据当地打开需要新树立的支教点，开学前安设教室、设备窗布……郭聚良等队员与当地教师很快了解起来。作为支教团团长，他还担任联络青海、贵州、河北等地的支教队员，保证有情况及时交流处置。
在当地政府、团委协助下，郭聚良调研晓得当地大学打开现状，发现有些残障儿童没有办法到学校上课，所以提出?徒躺厦拧薄＞」芤吆茉兜纳铰罚哿己推渌佑讶匀患岢置恐芰舫鍪笨?br>

，为当地六名残疾孩子送教上门。
一年时刻很快曩昔，阿乐现已会说，最喜爱和“郭教师”一同过生日，对“郭教师”笑嘻嘻地说“最喜爱的就是你”。阿乐听到支教自愿者们问“你喜爱咱们陪着你吗”，狡猾地答道：“答对啦！”写字、画画、核算，阿乐感遭到学习常识的高兴，也神往着山外的风光，想去“看飞机”。
自2005年起，河北大学研讨生支教团的大学生们，在各支教地，不断探究自愿效能半径，也在偏僻区域，接力燃起教育育人的火种与期望。正如河北大学党委常委、副校长倪志宇所说，研讨生支教团带给当地的不是多少物质财富，而是经过大学生脚结壮地的实习，给当地带来新理念和纷歧样的认知。支教团的同学们就像火苗相同，点着孩子们心中的盼望，鼓励他们神往更广大的平台。河北大学研讨生支教团建议至今，支教队员们铭记初心，薪火相传。
到祖国需要的当地，耕种常识与期望
1998年，共青团中心、教育部一起组织施行，我国青年自愿者研讨生支教团组成，次年头步差遣，采纳自愿报名、揭露招募、守时轮换的“自愿加接力”方法，每年在全国有些要点高校中招募应届本科结业生，到国家中西部贫穷区域中大学打开为期一年的支教自愿效能，一起打开力所能及的扶贫效能。
2005年，河北大学获批变成研讨生支教团遴派学校，校党委高度注重，校团委与教务处、研讨生学院等有关部分活泼调和对接，树立项目招募和打点单位，在学习成果、学生作业、所获奖赏、政治容颜和安康情况等方面严肃规则、严厉查核。比方，选拔标准之一是应届结业生需获得硕士研讨生推免资历。学为人师，行为世范，远赴西部偏僻区域的自愿者，既需要情怀，也需要具有优良的学习才能，以及勤勉吃苦、喫苦吃苦等多方面本质。经过层层选择、全校公示，首届河北大学研讨生支教团组成。
河北大学2002级生物技能专业的李亚林，大学时从报刊晓得到偏僻乡镇的艰苦，总期望有机缘到西部看一看。2005年夏，任校学生会副主席的他收到学校文件告诉后，既觉俄然，又感振奋。
在团青海省委、团共和县委、江西沟乡党委等撑持下，根据青海当地实践需要，河北大学对口支教青海省共和县江西沟乡民族寄宿制大学（现江西沟镇民族寄宿制大学）。经过选择，李亚林、王倩，作为第一批队员，前往意图地。他们忐忑而振奋，根据有限的信息，预先预备了或答应以在当地打开的活动。
“原认为先坐火车，再坐轿车，最终骑马到草原深处的村庄”，2006年8月27日，李亚林抵达时发现，大学就在间隔国道不远处。海拔约3200米的青海湖南岸，天空正飘着小雨，穿戴单衣的李亚林冻得不轻。他们到了当地才晓得到，这边几乎一年四季都生炉子，他和王倩很快掌控了用牛粪生火的技巧。一个月时刻，李亚林和王倩学会了简略的青海方言和一些藏语。
河北大学研讨生支教团队员上门送教
当地风俗憨厚，孩子们尽管言语不多，但不时会帮李亚林他们吊水，然后又飞速跑掉……李亚林首要担任学校的英语、核算机教育作业，以及有些班级的体育课。王倩担任校内音乐、思维道德，以及有些班级的语文课。在校领导组织下，李亚林还担任带领全校教师进行政打点论研读，以及教育学、心思学、司法学方面常识的学习。结业于新闻专业的王倩，担任全校播送作业、策划第二课堂游戏活动。
李亚林刚到支教地不久，有一论理学生来交作业时，壮着胆子问他：“教师，我能摸摸电脑吗？”李亚林感到有些震慑，“当然可以”！一时刻，他心里有点酸涩。他还记住，其时核算机课第一节，先教孩子们怎样开关机、怎样运用鼠标等根柢操作。在体育课上，他教孩子们早年没有触摸过的跳山羊、引体向上、拔河、铅球、标枪。
支教时刻越长，李亚林心里深处的声响就越坚决：有机缘必定要带当地孩子们走出村庄，看外面的世界，去看布达拉宫，看天安门、公民大礼堂，去博物馆，去看看大学是啥姿势……他将愿望一笔一划写到笔记里。
支教点当地是三语教育，汉语、藏语、英语。当地教师讲英语时，假定孩子们不理解，教师们可以用藏语或许当地的青海方言去说明，但支教教师们不理解藏语，一二大学的学生所知汉语又有限，李亚林就想到，让班里汉语最佳的孩子协助做翻译。尽管条件艰苦，但李亚林认为，最大压力是如何把第一站的支教作业打开好，如何把课上好，既能让学生听懂，又能带来快乐喜爱。
耿林给孩子们上音乐课
宋亚南等支教队员给孩子们上电子琴课
“童梦同行”活动中，孩子们赏识河北大学新校区美术馆敦煌岩画展
一年支教时刻很快结束，李亚林和当地师生结下深沉友谊。回到学校后，李亚林将自个的经历与思考，共享给学弟学妹，新一届研讨生支教团整装待发。
2005级人力本钱打点专业学生、河北大学学生会副主席姜寅明，经过选拔变成第四届研讨生支教团成员。“其时前三届研讨生支教团在学校里现已有极好的口碑。‘用一年不长的时刻，做一件终身难忘的作业’的理念，现已深深印在咱们骨髓里。时任河北大学团委副书记单耀军也讲过一句话，‘聚是一团火，散是满天星’，再者就是青海当地风土情面也很招引我。我觉得，作为一名青年，要去参加这样有意义的作业。”姜寅明介绍，其时现已初步构成传帮带体系，上一届支教团成员会把经历、本钱共享给新一届支教团成员，“正在支教的学弟学妹也会和有期望支教的大学生之间，有极好的交流，构成三届一起作业的人才培育部队”。
第七届河北大学研讨生支教团队长赵辰玮，总算初步完成李亚林的期望，带拥有些支教地孩子到青海省省会西宁，带他们晓得家乡传统文明，感知城市打开变迁。赵辰玮感言：“人，一撇一捺，像两只手，一只手承载着从呱呱坠地初步得到的恩惠与协助，另一只手就大约担负着对社会的奉献和付出。”
每一届支教队员都满怀抱负，猛进斗争。2013年，河北大学研讨生支教团拓荒贵州支教效能地。在青海支教作业经历基础上，这年7月22日，耿林等四名队员来到六盘水市六枝特区第一大学，依照“以教育为中心，以团学和助学为两翼，全部抓好部队缔造”作业思路，翻开支教作业。
青海省共和县江西沟镇民族寄宿制大学、倒淌河民族寄宿制大学，贵州六枝特区第一大学，河北阜平大学、河北阜平城厢大学……从青海，到贵州，再到河北，河北大学研讨生支教团作业方法不断老到，选拔体系、培训准则、交流机制愈加健全，一届届支教团成员，构成“芳华集聚、河流入海、弘文励教、薪火相传”的“青海湖精力”，探究偏僻山区教育打开更多可以。
力之所及，集合星光
支教队员们在结束学校往常教育、第二课堂活动、参加团队缔造等方面支教作业一起，自第四届起，初步愈加规划化打开公益活动，集聚更多爱心人士重视村庄教育、关怀欠兴隆区域留守儿童生计境况与生长窘境。
2009年9月，姜寅明、李国娣、范茹、张晓明、刘毅、周宵鹏抵达青藏高原第一镇，倒淌河。跟着支教作业深化，他们晓得到当地许多学生住宿条件艰苦，所以经过baidu贴吧、博客等平台发布募捐信息，成功募捐到8万件旧衣。还有几位社会爱心人士提出为当地贫穷家庭的孩子供给日子补助和撑持。令姜寅明等支教队员感动的是，其时华为驻瑞典就事处职工主动将自个的作业奖金17万元捐赠给江西沟，用于改进当地根柢日子条件。
在贵州六枝特区第一大学，耿林等自愿者别离担任语文、数学和音乐课等教育作业。耿林大学专业是声乐扮演，在组织学生组成鼓乐队时，他发现音乐器件陈腐，所以在公益平台上建议“‘音’为爱小鼓队”项目。一个月时刻，支教队员共搜集善款10600元、价值10550元的乐器。有了乐器，“音”为爱小鼓队正式组成，每天放学后，耿林带孩子们一同操练，升旗典礼中，“六一”儿童节汇演、运动会上，孩子们的鼓声，洪亮欢喜。
六枝特区第一大学的孩子们有了鼓号队
六枝特区第一大学有2500余论理学生，留守儿童约300人，耿林、吴限泽、张馨予、张欣等队员建议树立“留守儿童自立自强中心”，树立作业辅导室、心思征询室、亲情谈天室、快乐喜爱喜爱室和劳作实习基地。在中心供给的电脑上，孩子们可以视频连线在外地打工的父母。在调研基础上，支教团同“一张明信片的力气”公益组织树立协作，获得资金、有关器件等方面撑持。他们还联络公益组织壹基金，搜集一批“冬日温暖包”，给贫穷家庭孩子、留守儿童、特别教育学校孩子们送去关怀。
这时刻，耿林和队员们去大冲村一所大学运送爱心物资，这所学校在山头上，只需48论理学生，教师和校长一共三人。自愿者们坐车、坐快艇、走山路，曲折抵达。耿林给学生们上了一堂音乐课。“孩子们有些内向，没上课之前比照恬静，等我上完音乐课，爱说话、爱玩。我教他们歌唱，他们学会后很开心。”耿林还记住尽管别离时，孩子们没有说话，但双眼一向看着自个。“城乡师资力气间隔比照大，期望有更多社会力气能参加其间。”
让孩子们的世界里，不再只需牛羊
就读于河北大学建筑学专业的王怀毅，在提前晓得各支教效能地情况后，主动请求去条件相对愈加艰苦的青海江西沟效能地，“已然是支教，就要去最艰苦的当地做些作业”。这年，河北大学第十届研讨生支教团共派出18名队员，赴青海省共和县、贵州省六枝特区和河北省阜平县打开支教自愿效能。
在江西沟，王怀毅首要担任大学的体育课，三至五大学美术课、科学课，后续担任一大学语文课，一起兼任大学校长助理、教务助理。
接力支教进程中，队员们充分感遭到，尽管他们给当地学生带来了新常识，但当地学生的阅历、才智有限是不争的实际。为此，作为河北大学第十届研讨生支教团团长，王怀毅活泼推进“童梦同行”系列活动。2015年是河北大学研讨生支教团组成十周年，在这特另外时刻，“童梦同行”系列活动正式树立，由第十届支教队员全力探究落地。
河北大学研讨生支教团抉择选择支教效能地优良的大学、大学、巨大学生，前往保定、北京进行为期7天的赏识游学活动。在寻找经费撑持期间，王怀毅说，那段时刻是支教最累的时分，“晓得找赞助难，但历来没有损失决心，一旦认准方针，就尽悉数可以去结束”。他和团队尽力，2016年，第一届“童梦同行”游学活动成功打开，17论理学生、当地有些教师从青海、贵州、河北阜平，集会河北保定，赏识河北大学，和学校师生互动。
孩子们一向有一个神往，他们只晓得每年有不一样的哥哥姐姐过来教他们，对河北大学极猎奇。观看河北大学正在举办的健美操竞赛、赏识河北大学博物馆、在河北大学食堂吃饭、感触河北大学的文明气味等等，孩子们难掩振奋。相遇一个个友爱亲热的目光，孩子们很激动，特别看到了解的面孔、早年的支教自愿者时，他们激动地彼此抱作一团，喜极而泣。青海的一名教师曾评价，“河北大学人文空气极好、学校缔造水准很高、学生本质也非常不错，很有情面味”。赏识过河北大学的学生说，“教师，我今后也想来河北大学上学”。
孩子们来到北京，感触古都前史文明见识
游学的最终一站，北京。那每天还没有亮，几乎一夜没睡的王怀毅和其他队员们，带着孩子们到天安门广场观看升国旗典礼。在教授常识、广泛科技文明、翻开孩子们视界一起，王怀毅等支教队员还期望带领他们涵养爱国情怀，晓得国家前史，一起对家人胸怀感恩之心。
桑杰措毛正本的生长轨迹可所以大学结业后，等候嫁人，如今她坚持读书，现已是一名大学生。她参加了“童梦同行”游学活动，在北京见到了一向以来赞助她的爱心人士。“不管是爱心人士，仍是咱们这些支教教师，都鼓舞她持续学习。她很前进，这学期开学?驳剑桨富灰凰爰腋难＃竿既胍凰笱А！蓖趸骋闼怠?br>
“童梦同行”游学活动现已举办四届，每次都全程伴随支教地孩子们的李亚林感触良多：“支教队员人数越来越多，集聚的力气越来越大，师弟师妹们真的把游学这件事做成了。这都是我们自觉的，靠每一个队员，一点一滴去筹钱，去组织，去建议。”
九年前，更尕早年听过李亚林、王倩的语文课和英语课，她现已结束大学、大学、大专，正本可以留在城市作业，但选择回到家乡大学，变成一名音乐教师。“我看到家乡和城市的间隔，愈加敬佩河北大学支教团教师的选择，所以也做了自个的选择，回到早年改动我的当地”。相同来自江西沟大学的索南项秀，一步步尽力，2014年如愿考入河北大学电子信息与工程学院。
一个脚印接一个脚印，每一步都坚实而有力气
武小东是河北大学第11届研讨生支教团成员。2016年7月，坐23个小时火车，她和支教队员来到西宁，一出站口，当地藏族教师现已在等候。“几位教师说着‘扎西德勒’，为咱们每自个敬献了纯真的哈达。那一刻有说不出的感动，支教联合着相隔2000多公里悠远当地的咱们，是特另外缘分。”
第十三届研讨生支教团成员郭聚良和支教地孩子们
结业于学前教育专业的武小东在支教时刻，为江西沟乡五所乡属幼儿园教师进行培训。她发现，当地幼儿教师专业常识短少，忍不住堕入沉思。她向校长提出请求，自个前往各个村子的幼儿园教育。尽管路远、村子里条件更差，但武小东认为，“我的专业是学前教育，幼儿园的孩子和教师们会更需要我，哪怕力气微小，我仍是期望自个能为当地幼儿园做些啥”。四个月时刻，武小东在五所幼儿园都留下了深化印记。她和当地教师运用现有材料，为五所幼儿园的孩子们创设洁净、规整、舒畅的环境。“尽管看起来微缺乏道，可是环境也是会说话的，会在潜移默化中熏陶孩子”。武小东看着正本凌乱的教室环境一点点有了改动，孩子们也在武小东影响下，养成杰出的日子习气。在每个幼儿园作业结束后，武小东将自个的主张与思考构成文字，交给当地教师。幼儿园教师们对武小东说，“谢谢你小东教师，你来之前，我历来不晓得可以这样给孩子上课”，“这才是孩子们该感触的教育”。
武小东说：“不管走到哪里，说起咱们是一名支教教师，别人都会称誉咱们，包富含许多爱心人士经过咱们撑持协助贫穷学生，捐赠各种东西。特别想谢谢那些好意人，让我亲自感遭到这个年代的正能量、好心和夸姣，我也会把这份温暖传递下去”。
改动总在一点一滴中发生。河北大学研讨生支教团第14届队员宋亚南，在江西沟镇民族寄宿制大学支教。2021年3月1日，正本是当地开学的日子，因为新冠肺炎疫情影响，她初步远程协助学校往常作业、进行网上授课。直到4月，宋亚南回来青海打开教育。新学期，宋亚南担任一至五大学科学课。每次上课前，孩子们总会三五成群去单位“接”她，?谓淌Γ蒲Э巍保≌穹艿哪抗庵谐湟缱诺却Ｎ宕笱а煤喝镁褪恰氨＜莼ず酱缶钡囊辉保且Ｖに谓淌刹荒茏叽斫淌摇?br>
杨玉泽也是第14届河北大学研讨生支教团一员，2021年夏天来到贵州省六盘水市六枝特区月亮河彝族布依族苗族乡第一大学支教。这之前，作为教育学院自愿者小分队一员，杨玉泽大二时曾随学姐冯丹一同打开自愿效能，聘请保定孤儿院的孩子到河北大学赏识。他仍记住冯丹说的一句话，“咱们今日甚至将来所做的悉数，哪怕只能改动他们其间一自个的命运轨迹，都是值得的”。至今，他仍以此为鼓励。
启航的列车一路向西，10名支教队员接连上车集会，杨玉泽感触，“如同河流集聚，心潮汹涌”。在贵阳理工学院经过为期四天的培训，他们来到花德河村。“贵州是第一个县县通高速的当地，当地交通设备很不错，山路也极好走，公路几乎可以抵达每一个村庄”。开学前，杨玉泽到村子里协助扶贫，感遭到国家关于西部打开撑持的力度，“不扔掉任何一个群众的那种民族骄傲豪情不自禁”。他讲起大山深处一户人家，尽管身在深山，电网也现已接通。
“壹基金”温暖包发放典礼
杨玉泽首要担任语文、美术、体育课，“尽管师生比合理，但遇到当地教师培训、开会、出差等情况时，师资力气较为短少”。每周班会，杨玉泽会和一大学的孩子们讲北京天安门，讲河北前史名胜。一次次叙说山外的世界，孩子们的双眼里越来越有光。在家长会上，杨玉泽会向家长们提出，教育孩子要以鼓舞原则为主。第二个学期，因为疫情影响，杨玉泽在微信群给学校的学生远程上课。疫情平稳后，回到了解的大学，杨玉泽每天会打两盆水，拿着消毒液，招待孩子们围着洗手。
杨玉泽说：“当地硬件投入现已比照好，甚至比河北的硬件条件还要好，但软件还有间隔，也不能苛求短期有前进”。他一向记住教师何振海说过的一句话，“每个从教育学院出去的学生，都要为教育作业尽自个的菲薄之力”。2021年度研讨生开学典礼，杨玉泽作为现代教育技能专业重生代表讲话。“将来教育的趋势，必定是教育和技能联系，我可以经过这个专业的学习，推进社会的教育公正。让贫穷区域孩子也享受到大城市教育本钱，也可以让一些省份的孩子，上大学不那么困难，可以让村庄孩子从小就有广大的视野……现已过了整整五年，这个‘单纯’的抱负，我历来没有改动过。这就是教育学院给我最大的自傲。”
每自个都在时刻短却又名贵的一年中拼尽全力，以滴灌精力让芳华在为祖国、为公民奉献中焕发艳丽光彩。河北大学党委书记郭健说，“支教团每一名同学都在用自个的实践行为践行习近平总书记的谆谆嘱托。他们志存高远、脚结壮地，把自个的抱负寻求融入党和国家作业之中，从他们身上，咱们看到了新年代青年的责任与担任”！
青海的孩子们与清苑区侯郎营大学的同学进行联谊汇演
教育，“不捆绑于任何单个的人类使命，不是孤登时了解人类的种种尽力，而是将人类活动当作全体，将这种了解置于彼此的联络之中”，河北大学一届又一届学子，与越来越多奔赴教育一线的青年一道，秉怀使命，付诸实习，充溢热忱，点亮山区孩子们的心灵之光。
[ 这篇文章刊于《中华儿女》杂志2021年第7-8期 ]