北大老丁聊大学 河北大学是怎样的存在

??河北大学，学科评估上榜学科共26个，几乎是河北工业大学（14个）的一倍，B级学科总数也比河工大多一个，达到8个。但河北大学没有河工大及现在的燕山大学的“待遇”。我认为这是在我国基础学科不受重视的一个典型地方性案例——“以经济建设为中心”，因而工科院校普遍更受重视。河北大学是百年老校（明年百周年），长期以文理基础学科为主（当然多年来在尽力扩充、建设“热门”），目前确实存在缺少冒尖学科的问题（学科评估最高的是两个B），但这也和缺少投入有重要关系。

但河北大学毕竟底子深厚，在河北省内的影响力，目前仍是省内高校第一，例如在文化和传媒领域、公检法系统、教育系统、商界和金融领域等。目前河北大学毕业生有近一半出河北省就业（其中又约有一半在北京就业）。

过于强调教育的“工具理性”的极端形式，是教育本身的“被工具化”，在河北能找到典型事例就是华北理工大学迁址曹妃甸——迁址的出发点完全不是为了发展高等教育，而是为了提振曹妃甸。

总的来说，1. 河北也是人口大省但不是高等教育大省；2. 河北的高校，在向好的方向发展但发展势头一般，以三十年、二十年跨度来看，是相对没落的，河北大学和石家庄铁道学院可为代表；3. 要提醒河北考生，河北的“一本”批次中有太多质量水平不高的本省高校，而很多质量水平高得多的外省高校是在“二本招生”（黑龙江也类似）。

高考报考中都要研究大量高校，方法很重要——能帮我们抓住重点。比如，了解一所学校首先要看它的历史沿革，包括何时建校，建校时的校名，后来经历了哪些变迁，比如何时与什么样的学校合并，何时发生了升格，等等。单建校时校名都包含很多信息，比如校名中通常就有学校层级，也反映专业特色，后者很可能持续至今成为优势学科。我们对高校层级的划分，“老本科院校”在“新建本科”之上，其实就是基于这种观察。这也适用于考察民办高校。对专业质量水平的研究也可以用这种思路：首先看有没有学科评估数据，如果没资格参评，就看有没有二级学科博士点及博士点数量，没有博士点

看硕士点数量，而哪年建立博士点、硕士点也很重要（越早的越好）。#教育持久战#

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