南京邮电大学611教育学原理2023年硕士研究生入学考试自命题科目…

南京邮电大学2023年硕士钻研生招生测验纲领及参考书目已颁布，考研考研为你筹备如下内容，一块儿来看吧。此外，为你举荐【天下各地钻研生招生院校测验纲领】&【免费领取23考研新纲领手册?领会测验重点】

教诲科学与技能学院2022年硕士钻研生招生初试科目《教诲学综合》测验纲领

611《教诲学道理》测验纲领

1、根基请求

一、正确识记教诲学的根本常识。

二、准确理解教诲学的根基观点和根基理论。

三、可以或许应用教诲学的根基理论阐发教诲理论与实践问题。

《教诲学道理》课程测验对考生的详细请求分为三个条理：

1.识记：能晓得有关的名词、观点、常识的寄义，并能准确熟悉和表述。

2.了解：在识记的根本上，能周全掌控根基观点、基来源根基理，能把握有关观点和道理的区分与接洽。

3.利用：在了解的根本上，能用相干常识点阐发理论与实践问题。

2、测验范畴

一、教诲与教诲学

识记：教诲;黉舍教诲轨制;教诲的发源说

了解：教诲的根基组成要素;原始社会教诲、古代黉舍教诲、现代教诲的特色;今世世界教诲成长趋向;教诲学的钻研工具与使命;教诲学的成长阶段;新中国建立以来的学制及其鼎新

利用：教诲的本色问题

二、教诲与个别成长

识记：个别的身心成长

了解：影响个别身心成长的根基身分

;教诲在个别成长中的感化;教诲的本体功效;多元智能理论

利用：教诲若何遵守个别身心成长的根基纪律

三、教诲与社会成长

识记：黉舍文化;学生文化

了解：教诲的社会制约性;教诲的社会功效;黉舍文化与学生文化的特性

利用：教诲同等问题

四、教诲目标

识记：教诲目标;本质教诲

了解：教诲目标的条理布局及感化;影响教诲目标制订的根基根据;我国开国后教诲目标演变的进程;我国教诲目标根基精力

利用：施行教诲目标的根基请求;本质的布局;本质教诲的内在与使命

五、西席与学生

了解：学生的本色属性和社会职位地方;西席职业的性子和特色，西席的专业化前提;师生瓜葛的表示情势

利用：新型师生瓜葛的创建

六、课程

识记：课程;课程类型;课程方针;课程尺度;课程施行的取向;课程评价

了解：履历主义、学科中间主义、社会再造主义、存在主义、后现代主义课程论等课程理论;制约课程的身分;课程的重要情势;课程设计的理论与实践

利用：针对课程中存在问题的课程鼎新

七、讲授

识记：讲授;讲授效力;讲授计谋

了解：讲授的意义与使命;讲授进程的特色与布局;讲授环节的操作法子和重要的讲授法子;讲授事情的根基步伐;哲学取向的讲授理论;几种重要的讲授组织情势;班级讲课制的由来与成长;讲授计谋的特性与类型

利用：重要的讲授原则及其施行

八、德育

识记：品德;道德;德育;德育进程;德育原则;德育法子

了解：德育的首要意义;德育的方针和内容;今世最具影响的几种德育模式

利用：德育进程的重要纪律、原则和法子

九、教诲评价

识记：学生评价;西席评价;黉舍办学程度评价;指标系统

了解：教诲评价的发生和成长;教诲评价的功效;教诲评价的根基进程;教诲评价的成长趋向