今天给大家分享的经验来自陕师古代文学专业博士学长，文章事无巨细地把陕师文学考研的种种交代得明明白白。通篇读下来，详实好用，又畅快淋漓。建议考陕师的同学可以收藏，时常细阅。

引言

这篇详谈早在三四年前刚上岸时就想写了，一来读研以后琐事杂多一直没有合适的契机形成书面，二则当年其实成绩并不突出只算很幸运地得到了在师大读书的机会，所以落笔这样一篇文字始终还是自觉有些惭愧的。直到今年确定留在师大继续读博之后，作为一个算是一直对考研有些“想法”的人，研究生期间一直持续关注着师大文学院最近几年的考研动向，每到十二月末初试结束都会饶有兴趣地去翻翻今年又出的什么题，往年常被朋友引荐给准备考师大文学院的同学“求指点”，也参加了两年的硕士生复试面试记录，蓦然回首还是决定利用回归母校继续读博前的这个空档期下笔写点什么以泽学友。

西北地区而言，有中文和历史两大优势学科坐镇，陕师大应该算是文科综合实力最强的高校了。作为教育部六所直属师范院校之一的陕师大，唯一“一流学科建设”的中国语言文学专业，单从考题所反映出的面貌来看相较其他学校而言属于中规中矩，试题的整体难度上并不算大，极少有难题偏题。

究于考陕师大文学院的学硕难在何处？个人认为，主要难在随着推免人数的增加对外统招的名额愈加减少，但报考人数却逐年增多（师大每年以文学院和教育学院报考人数最多），尤其陕西以及家在临近省份的考生都会集中报考，残酷的报录比使得竞争压力巨大。即便如此，陕师大的考试总体而言还是很公平的，从两年参与复试面试记录的感受来看，基本不存在压分以及本科或跨专业歧视的情况，大家各凭本事作答、能者登岸。

很大程度上初试的成败，分数的高低直接决定面试的处境及最后的结果（能多考一分算一分），英语依靠日复一日的积累，政治17道多选题区别最后分数的高低，此篇文字主要围绕716和816两门专业综合的备考作以分享。以下属于基本没有废话的纯应考干货，来自一个动起笔就停不下来的码字机器。

考试内容及复习书目

716 文学综合（四选二）：从文学理论、古代文学、现当代文学、外国文学四门中选择两门课作答（考试的时候四门科目的题会装订在同一个信封里，到时候只需要选自己复习的两门课作答即可）

816 语言综合（必做没得选）：现代汉语+古代汉语（初试不会涉及《语言学纲要》内容）

广泛而言，报考文学类专业的学友“四选二”会从选择自己本专业外加其他三门中的一门（如报考古代文学专业的，一般选择多为古代文学+文学理论），报考语言类的则根据自己的学习情况在文学综合中择二。

陕师大2018年以前的参考书目为下文参考书目中所提及的“主体书目”部分，但2018年增加了部分参考书目，近两年又不再提供书目。整体上究合过去十年的真题来看，题目的考察仍然以2018年以前的“主体书目”为核心，以下会推荐一些复习过程中可以用到的书目或者资源，以备参考。

分科复习备考参考性分享

（墙裂推荐：配合过去十年真题服用，风味更佳）

总体而言，文学综合的复习导向应为“在博的基础上求精”，首先求索的覆盖面要广，最怕遇到自己完全没有复习到的知识点，尽可能减少自己知识的盲区之后再在需要重点或者往年常考的关键点上强化认识。相比于语言类的题比较琐碎零散，一两道1.2分的小题的得失可能不会对全局造成决定性影响，而文学类都是大题且每道题分值高（哪怕是名词解释每个5分也同样丢不起），只要有某个出到的题没复习到就会直接拉胯。

一-古代文学

1、参考书目

（1）主体书目：袁行霈 高等教育出版社《中国文学史》（四卷本）

（2）可以选择的辅助资料：

• 万献初 崇文书局 《<中国文学史>辅导及习题集》

• 李杰、顾大鹏 齐鲁书社 《<中国文学史>学习辅导与习题集》

（两本书属于主要据袁版进行的整理归纳，对名词解释和部分论述题的梳理可以择一参阅）

B站上也有陕师大古代文学的精品课（新版旧版都有），容量比较大。

（3）古诗词选本：

• 郁贤皓 高等教育出版社 《中国古代文学作品选》

• 朱东润 上海古籍出版社 《中国历代文学作品选》

2.考试题型

名词解释、古诗词默写与分析、论述（或者几道简答+一道论述），每年都是这三类题。

3.考试特点及复习思路

（1）名词解释

从真题来看，师大名词解释所考查基本属于相对常见的概念，所以在保证历年考过的名词全会的基础上尽可能扩展来准备，重要的“名词”反复熟悉，相对比较冷门的留个印象。作答体例上以文学流派为例，要素必然包括：所处时代；代表人物；核心主张；作品风格特点；地位或不足这些得分点（在此基础上增添字数达到120-150字左右就好）。

（2）古诗词默写与鉴赏

师大本科生的古代文学作品选使用的是郁版，国内高校朱版居多，所以诗词部分两本书不妨综合起来记诵（其中不乏共同收录的篇章）。记诵的重点可以于那些在篇幅适中的诗词（从近年考查的篇目也可以看出），因为太短的绝句大家很多都学过且易背，相对比较长的由于考试时间关系大概率不会让你默写。背诵过程中需要了解一下诗词的创作背景、主旨以及作品中突出的艺术特色，以便在默写完的赏析过程中有话可说。

（3）简答与论述

师大真题的重复率属于相对比较高的，尤其楚辞、史记、杜甫、韩孟诗派、古文运动等等这些考点隔三差五就会出现，因此重要文学著作、诗词曲代表性作家、文学变革运动（哪些属于重要呢？最起码包括两种：a.往年考过的；b.打开文学史目录，那些单独成章的章节）是必须掌握的重中之重。

抓大的同时亦不能放小，复习仍须全面，一些从来不考但却重要的章节也可能会在某年突然冒出来，比如过去十多年从来没考过《西游记》，2019年就出现咯；再如近二十年只考杜甫却从来都不见李白，但你敢不顾“谪仙人”么？哈哈哈。

复习过程中注意厘清和总结一些重要文体的源流正变，如楚辞、赋、五言七言诗、词、小说等这些文体的产生，发展以及后世流变与影响（例如：赋的产生原因是多方面的，在汉代的繁盛期形成抒情骚体→体物大赋→抒情小赋的圆形发展结构，其后则是六朝骈赋→唐代律赋→宋代文赋的流变）。

4.复习过程中应注意的细节

（1）复习过程中适当积累比较典型的对某位作家或者某部著作的评价。如王安石评价“世间好语言,已被老杜道尽；世间俗语言,已被乐天道尽”，鲁迅评价“自有《红楼梦》以来，传统的思想和写法都打破了”，一来琢磨这些话加深对作家作品的认识，二来如果考试的时候刚好出到对应的作家作品，引用“名人名言”足可增色。

（2）留意作家的字与号。给出一段古文材料的题，文中常常会涉及人物的字号，如果分析评价过程中人物对应错了可能很造成回答偏离问题核心；再如一道题如果问“试论清真/稼轩词的艺术特色”，不知“清真”“稼轩”为何人则直接影响答题，误答后果会非常严重。

二-文学理论

于边看书边记笔记，觉得很有成就感，这种做法我自己试验过但是不太赞成，暨大参考书目多，逐一做笔记或者详细做1-2门专业笔记，非常浪费时间而且效率不高，我的建议是找到比较好的跟书笔记，1-2个版本复合使用也没有问题，在笔

记的基础上去做自己的补充。这样效果是最好的。

1.参考书目

（1）主体书目：童庆炳《文学理论教程》

（2）可以选择的辅助资料：B站杨宁“文学理论课程全集”（陕师大编有一本畅广元、李西建老师主编的《文学理论研读》，但似乎单从应试角度来说作用有限）

（3）学有余力：

• 王运熙、顾易生 复旦大学出版社 《中国文学批评史新编》 （或 张少康 北京大学出版社 《中国文学理论批评史教程》）

• 朱立元 华东师范大学出版社 《当代西方文艺理论》

• 王运熙、周锋 上海古籍出版社 《文心雕龙译注》（这本书每篇的题解部分写得很好，如《辨骚》《明诗》《诠赋》《体性》《情采》《时序》这些重要篇目可以通读学习）

2.题型

填空/名词解释+简答+论述

3.考题特点及复习思路

文学理论首先需要克服的恐怕是先入为主的“畏惧”心理，很多学友谈“论”色变，想到大一大二时被这些“晦涩难懂”的干条条支配的恐惧，其实少年如果从头来过，再次完整细致地学习，就会发现它内在的框架系统是非常清晰的：

• 第1-5章讲“文学是什么”（文学本质论）

• 第6-8章讲“文学是如何被作家写出来的”（文学创作论）

• 第9-13章讲“写出来之后所呈现的形态”（文学作品论）

• 第14-16章讲“读者拿到作品之后”（文学接受论）

借用“马克思主义文学理论的基石”这个问题串成一条主线：文学的建构就是“一种人类活动→反映生活→进行艺术生产→生产审美意识形态→召唤读者消费接受”。

（1）填空题

填空考查的点散落于书中的各个角落，究合近年的真题来看考查主要集中于这几种形式：

• a.某人在某本书里提出了关于某个问题提出了某个观点。

• b.某个流派的代表人物是某人，核心主张是某个观点。

• c.某个概念可以细分为：A . B . C

复习过程中不妨也可以按照这样的形式去建构和积累自己的备考题库，如：

• 曹丕在《典论·论文》中关于诗提出“诗赋欲丽”的主
  
  张。

• 巴赫金在《陀思妥耶夫诗学问题》中关于小说提出了“复调”的问题。

• 英美新批评的代表人物兰塞姆提出了文学本体论。

• 文艺学的三个分支：文学理论、文学史、文学批评。

（2）名词解释

隐没了很多年的文学理论题中的名词解释题最近一年又重出江湖，这类题总的来说就是“扩展版的填空，精缩版的简答”，从真题来看其实往年一些简答题一定程度上也像是一道名词解释（比如2019年的“缘情说”“风格即人”），所以我们可以在复习过程中留心那些“可以出一道名词解释的题”（比如“期待视野”长得就很像一道名词解释），不妨当作一道简答题来准备，这样遇到名词解释有充足的话写，出成简答题也足以应对。

（3）简答与论述

个人认为文学理论的学习最重要的一点在于充分的“理解”，理解的辅助途径主要有两方面：一是建立起文学理论的层次框架（即提到某个具体问题首先能想到它属于哪个版块中哪一章节的内容）；二是理解过程中借助例子去强化认识（这一点非常重要），如此做：a.帮助理解理论的内涵；b.实际答题的过程中可以加入举例，既体现有论有证，又可以扩充答题的篇幅使得行文饱满（说人话：避免干条条，可以凑字数）。

举个栗子，以最新一年的论述题为例：“论述生活真实与艺术真实之间的关系”

答题思路首先需要确定这个问题是属于文学理论系统中哪一个版块的内容？文学创作过程中作家的价值追求问题，考查艺术真实的主要特征，进而建构这个问题答题的核心框架：

① 生活真实为文学创造提供原型。即艺术创造取材于现实生活（此处就可以举某某作家以某某人物为原型创造了某某小说的例子），同时也可以融进“文学创造的客体是特殊的社会生活”这个问题的相关知识。

② 艺术真实对生活真实进行超越，透过假定的情景中揭示社会生活中真实的内蕴。这一方面分为两个小点：a.假定的真实（外部特征），举《雷雨》为例，曹禺将所有的矛盾冲突集中于一昼夜；b.内蕴的真实（内在要求），举《变形记》为例，人变甲虫看似荒诞，但卡夫卡确是通过艺术形式来表现社会生活中人的“异化”。

③ 此外，与生活真实与科学真实不同相比，艺术真实还具有主观真实与诗意真实（举例做出解释）。

总结：二者是既有联系又有区别的双向互动关系。

础知识点，建立基本的知识框架。需要无死角地毯式看书，也只有这一遍有这样的机会和时间，看书的时候对于文学史类，主要掌握作家作品是什么、艺术特征、艺术分期、前后变化、具体作品分析等。不同作家还要在流派中去把握相关特色。

综上，文学综合可以选择先复习文学史，后复习文学理论，如此好处有二：一则文学史的内容基本不存在难以理解的问题，复习起来进度快，在前期也更容易积累信心更好进入状态；另一方面，很多文学理论中的条理可以通过前面文学史的复习进行针对性举例，这样便于理解，深化认识（比如提到话语蕴藉的含混性，最好的例子就是李商隐的诗；典型人物与典型环境的关系，借《水浒传》里林冲被逼上梁山佐证；文学风格与时代的关系：a.从社会历史把握时代文学总特征（建安风骨）b.文学伴随时代自身的发展（齐梁文学、古文运动）c.风格的时代差异可能体现在同一个人身上（庾信、杜甫、李清照）。

如果说文学综合是“在博的基础上精”，那么语言综合的导向则是“在精的基础上博”。与文学综合不同，语言综合所考查的重点每年都有常考甚至是必考的（说白了有至少超过一半的题你考前就知道两门课要考查什么，而考查形式就是在名词解释、填空乃至简答里其中一小问这样的题型之间反复横跳），所以首先要做到的就是在这些题上多下功夫，需要“专项突破”的地方一定得拿题来练，保证这些题的“精”，必须拿到的分一分都不能丢，重要的考点准备充分再进行余下小点的扩展。

三-现代汉语

1.参考书目

（1）主体书目：兰宾汉、邢向东 中华书局 《现代汉语》（下称“小蓝本”） （2）可以选择的辅助资料：（需要专项突破的问题可以参看）

• 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社《现代汉语》（师大学科语文专硕的现汉参考书目以这本为主）

• 邵敬敏 上海教育出版社《现代汉语通论》（特点是举例丰富）

另外，有一本张文元等编《现代汉语教学参考》，看似是小蓝本的配套实则属于“教学性质”，实际用以学习的内容不多，且后附的习题答案多见值得商榷之处，故不推荐。

2.主要复习策略

现汉的主体分为五大板块：语音、文字、词汇、语法、修辞（其中语音、词汇、语法是重点）。考查涉及的方面比较琐碎驳杂，所以需要在复习过程中以真题为模本有意识地注意小蓝本中可能形成考点的内容，比如语音和词汇版块里一些名词的定义（诸如音高、音强、音位变体、隶变、语素、义素、语义场等等）；语法版块里一些词性的分类、用法特点以及异同比较（词与短语的区别、兼类词与同形同类词的区别、时间名词与时间副词的区别、介词与动词、连词的区别、把字句和被字句的特点等等），在此基础上对一些最为重要的必考考点进行专项突破。

3.专项突破

（1）语音，常见的考查方式主要集中于三类：

a.给出音标要求写出发音方法或反之给出发音方法写出音标，再或还有相对麻烦一些的如给出拼音要求写出其中某个音的发音方法（首先要判断出具体是哪个音标：如hai中的a对应的音标是[a]，hua中a对应的音标是[A]，而在huang中的a对应的音标则又是[α]，这种题早些年出过，近年降低了难度就很少出现了），所以要对元音舌位图非常清楚。

b.划分一个音节的韵头韵腹韵尾（尤其注意诸如iou.uei.uen的省略等特殊规则等）

c.语流音变（上声变调的规律、去声变调的规律、“啊”的变读等）

（2）词汇:重点考查构词方式（通过不同的例子熟悉理解）

（3）语法：以中心词分析法和层次分析法为代表的单句分析法（其中层次分析法往往夹杂歧义句的考查）以及复句分析。句法分析的通途就是熟能生巧，一定多找例句去练习，见得多练得多，就愈加熟悉和掌握一些词性的特殊用法进而能够解决实际语法分析中的很多问题，如动词里“能愿动词在动词形容词前充当的是状语（“能够来”“感到高兴”）”，介词短语分别可以用来作定状补语的不同用法，兼语出现的几种情况等等。

四-古代汉语

1.参考书目

（1）主体书目：胡安顺、郭芹纳《古代汉语》（竖版，下称“小绿本”）

（2）辅助：许征 中华书局《古代汉语教学参考》，小绿本的配套，有文本翻译+通论知识点归纳+习题答案，极荐入手。

2.主要复习策略

（1）通读通论：小绿本每章的通论部分应该通读，除过造字法、诗律、翻译这些必考的“规定动作”外，其他考查的小知识点就基本都散落在通论里（或者对通论里学习到的知识进行运用），比如关于古汉语史（著作的书名、朝代与作者，“十三经注疏”的相关人物）或者声韵、训诂方面的名词解释。

（2）细读文选：重点细读先秦时期的选文（从往年真题来看词义、词性、语法所考查的句子十之有九都取自先秦的选文），逐句的细读中特别留意和积累注释里某个字词的意思，语法上某个词的活用、后置等等。

3.专项突破

（1）诗律：诗律的题每年五到十分不等，或单独出题或出现在问答题里充当一问，这个题的分是必须拿到的。诗律的考查包括平仄的四种句式，以及小绿本所举拗救常见的三种情况，平仄拗救的练习不妨就可以选择书上所举例子（书中举例基本只列了诗中的一句，你可以把整首诗的全文找出来完整划一遍平仄），如此做法其利有三：a.从往年的真题情况来看，不乏有取书中例子作为原题者；b.通过整首诗的诗律划分，熟练掌握平仄规律（划分得多了后面自然会越来越熟）；c.练习过程中认识入声字，多积累一些入声字有助于平仄划分及是否存在“拗”的判断。

（2）造字法（六书中的四种：象形、指事、会意、形声）考查的形式主要有两种：给出汉字要求指出造字法并写小篆（形声字要求指出形符和声符）或给出小篆要求指出造字法并写出汉字。这道题目测极难有人得全分，因此原则就是能拿几分算几分。

四种造字法中象形和指事字数量相对较少，字形也相对简单，所以可以多记这两部分字的小篆写法，考试一般给出八到十个字，其中必有三四个字会是象形和会意字，这几个字的分应该尽可能拿到。在练习会意字和形声字的时候留意根据结构对字进行拆解，如会意字中的“安”，知道了宝盖头如何写（画）再加上象形字中“女”二者拼在一起就形成了“安”；再如形声字里的“脩”，知道了象形字里“人”“月”以及反文在小篆里如何写，就可以试着拼接而成。

（3）句读、翻译众所周知，最后一道翻译往往都是选取《左传》里的选文，所以如果学有余力不妨在复习过程中每天看一小段《左传》，可以是文白对照的，即使不逐字逐句细抠，能了解文本故事情节，留个大致印象也很好。

言犹未尽的一点点“心得”？？

一、最好的复习导向标就是“真题”，前面满屏文字里出现最多的恐怕就是“从真题来看”，因为只有在全面复习之前好好“研究”真题的考向（熟悉到底考什么，怎样考）才能有的放矢，考什么我们就复习什么，怎么考我们就怎样针对性准备，考研党也要践行“精准扶贫”。

二、文学综合主要依靠理解与记背，语言综合主要依靠积累与练习，总的来说需要在理解基础上记背的东西很多，所以需要把握住前中期（尤其是像暑假七八月这样的黄金时间，乃至九十月国庆前后）的时间，以便后期留有足够的时间去“背”（十二月还不得不抽出时间去背“肖四”之类的政治，想想就紧张）。至于一日之内的时间规划，有的学友英语基本好那么花在专业课上的时间就可占多数，有的学友困于英语也就不得不匀出更多时间兼顾，每个人学习基础各异也就不一而足。

三、尽可能根据手边的各种复习资料来自己整理笔记（总有一种感觉：别人的东西永远都是别人的，自己整理弄出来的更香、更好背，就是比较耗时间）。即使是用前人或者现成的笔记也要在此基础上进行旁注增添，因为每个人平时所积累知识的偏向不同一定程度也会体现在笔记上，小张以前就很熟悉的知识点做笔记时可能就会少写两笔，对于小李来说同样的知识可能并不熟悉所以需要弥补和强化。

四、一个当年考研时没用、今年考博备考时试了一下自感比较有用处的方法：类似英语听力的“灌耳音”，找个僻静所在把自己整理好的笔记自己点开录音讲一遍（比如古代文学可以按时期分段录很多段），之后的日子里去吃饭的走路上、公交上地铁里可以听（人类的本质是复读机，哪里不会点哪里），不必觉得听自己的声音会尴尬，亲测是可以一试的方法。

五、看分行文，注意简答与论述的区别，一般一道论述题的分值大抵相当于两道简答题。所以几道简答题讲求“干净利落”，分层把要点写清每点之后再缀三四句话作以说明，把意思表达清楚就好（阅卷老师一目了然，按点给分）。“论述”顾名思义，既“述”且“论”讲求全面、有理有据，所以需要把握好时间，切忌因为前面几道简答题占用了太多时间（简答写得再多答得再好满分总归满分只有10分）而留给后面论述的时间不够用，得不偿失。

结语

洋洋洒洒八千余字，不能称之为“建议”，更不敢妄言“经验”，唯恐见笑于方家。虽是“详谈”，但多多少少算是自己当年走过一遭之后的沉淀下来至今也未曾遗忘的“干货”。

每位学友的本科基础各异，各自习惯的学习方法也不尽相同，因此仅供参考而不求共识，“求同”之处吸收借鉴，觉得不一定适合之处则“存异”弗取。参看更多人分享的过程，其中的内容或者方法如果有很多上岸的人共同提到的，所见略同那可能会是一条行之有效、不妨一试的捷径。

工欲善其事，必先利其器，方法再多、方向再对归根结底起决定作用的最后还是自己“真正有效”的时间与投入。与很多学友一样，本科出身普通，同样需要通过考研尽可能弥补高考欠下的债。夜晚拖着复习一天疲惫的身躯走出自习室眼望星空，身后所付出的是白天自习室里的脚踏实地。考研就是这样，你永远不知道与你一起过独木桥的到底有多少人？身在何处？他们又复习得如何？最后恍然发现考研其实还是自己与自己的战斗。

心态永远都是绕不开的话题，十一月十二月蓬头垢面的日子里“崩溃”可能会是潜在的“正常现象”，晨兴理荒秽，带月荷锄归，只有在上岸那一刻回首才会真真正正体悟到一切都是值得的，自己走过的每一步都算数。

师大有座不高山，山下有片昆明湖，湖边有一群自由自在的大白鹅，伴着清风明月，在校园里读书学习总归是一件幸福的事。生在秦岭南麓，学在秦岭以北，倘若这些“他山之石”能对未来的学友有一点点帮助，便足以快慰了。

更多学校的直播课程将在本公众号陆续推出，所有报考文学专业研究生的同学均可听课。请密切关注我们的公众号通知。

———— / END / ————