太原科技大学全部实施研讨生导师立德树人责任施行细则(修订)-信息…(太原科技大学的)

第一章总则

第一条以习近平新年代我国特征社会主义思维为辅导，为全部遵从党的教育方针和习近平总书记对研讨生教育作业的重要指示，遵从实施全国教育大会、全国研讨生教育会议、全国高校思维政治作业会议精力、教育部《关于全部实施研讨生导师立德树人责任的定见》（教研[2021]1号）和《关于全部实施研讨生导师立德树人责任的施行方案》（晋教研[2021]5号）等文件精力，把立德树人作为研讨生导师 （以下简称导师）的首要责任，强化导师岗位知道和育人责任，健全以导师为第一责任人责权机制，尽力造就一支有抱负崇奉、道德情味、 厚实学问、仁爱之心的党和公民满足的导师部队，联系学校实践，拟定本施行细则。

第二条学校树立研讨生导师立德树人作业领导组，学校党委书记和校长任领导组组长，分管研讨生教育、人力本钱作业、学科缔造作业和科技作业的副校长任副组长，成员为研讨生院院长、人力本钱处处长、教务处处长、科学技能处处长，领导组单位设在研讨生院。

第三条导师是研讨生培育的第一责任人，在人才培育进程中，负有教育育人两层责任，既要教授研讨生常识，培育科学的思维办法，又要引导研讨生做社会主义中心价值观的崇奉者、传达者、践行者。要坚持社会主义办学方向，坚持教育和育人、言传和身教、尽心问道和重视社会、学术安适和学术标准相共同，做到以德立身、立学、施教，当好学术声威和道德榜样，做研讨生生长成才的辅导者和引路人。

第二章导师根柢本质需求

第四条政治本质过硬。坚持正确的政治方向，撑持我国共产党的领导，遵从党的教育方针，严肃实施国家教育方针，自觉维护祖国共同、民族联合，具有高度的政治责任感。

第五条师德师风崇高。榜样恪守教师作业道德标准，为人师表，爱岗敬业，谨遵学术标准，遵从学术道德，有责任心和使命感，尽职尽责，保证满足的时刻和精力及时给予研讨生启示和辅导。

第六条事务本质精深。具有深沉的学术造就和执着的学术寻求，遵循 教育理念，不断前进辅导才能，具有辅导研讨生的学术水平缓科研条件，承担必定水平的科研项目，研讨经费足够，获得必定影响的科研作用。满足《太原科技大学博士研讨生辅导教师遴选与招生打点办法》、《太原科技大学硕士研讨生辅导教师遴选与招生打点办法》等文件需求以及各学院研讨生辅导教师遴选标准。

第三章导师立德树人责任

第七条充分发扬教育育人作用。

（1）注重研讨生德、智、体、美、劳等方面的教育。引导研讨生正招知道世界和我国打开大势，正招知道我国特征和世界比照，正招知道年代责任和前史使命，正招知道远宏愿向和脚结壮地。引导研讨生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）严肃要肄业生恪守学术标准和学术道德。在研讨生培育的各个环节，强化学术标准练习，加强作业道德教育，前进学术道德涵养。培育研讨生尊敬别人劳作作用，前进常识产权维护知道。

（3）营建浓郁的学术空气，培育研讨生养成稳重的科学研求情绪和杰出的团队协作精力。增强研讨生社会责任感，鼓舞研讨生将自个的打开前进与国家和民族的打开需要相联系，为国家充足和民族复兴奉献才智和力气。

（4）撑持和鼓舞研讨生参加各种社会实习和自愿效能活动，在效能公民与奉献社会的进程中完成自个的人生价值。培育研讨生的世界视界和家国情怀，活泼尽力于构建人类命运一起体，尽力变成世界文明前进的活泼推进者。

（5）注重对研讨生人文关怀。加强者文关怀和心思引导，加强校规校纪教育，把处置思维疑问同处置实践疑问联系起来，晓得学生生长环境和进程，在关怀协助研讨生的进程中做好教育和引导作业。加强与研讨生的交流与交流，树立杰出的师生互动机制，重视研讨生的学业压力，营建杰出的学习空气，关怀研讨生日子和身心安康，为研讨生供给相应的撑持。

第8条做好研讨生培育作业。

（1）参加本学科研讨生培育方案的拟定、修订作业，根据培育方案的需求，依照对症下药的原则，为研讨生拟定培育方案并守时查看实施情况，敦促研讨生按方案结束学业。

（2）优化研讨生培育条件。为研讨生打开科学研讨供给有利条件，鼓舞研讨生参加各种社会实习和学术交流，活泼创设杰出的学术交流平台，添加研讨生参加社会实习和学术交流的机缘，鼓舞研讨生活泼参加课题研讨，并根据实践情况，为研讨生供给相应的经费撑持。

（3）严肃把关研讨生培育的各个环节，守时与研讨生交流交流，辅导研讨生选择科研方向。每学期至少组织一大学以上研讨生作发展陈述 2 次，每月至少与研讨生进行 2 次学术研讨，强化学术辅导。注重培育研讨生的立异知道和立异才能，激起研讨生立异潜力。引导研讨生跟踪学科前沿，直面学术疑问，拓荒学术视界，在学术研讨上打开立异性作业。

（4）鼓舞研讨生活泼参加国表里学术和专业实习活动，培育研讨生提出疑问、分析疑问和处置疑问的才能，强化理论与实习相联系。撑持和辅导研讨生将科研作用转化使用，推进产学研用紧密联系，前进立异创业才能。

（5）细心教学和辅导所承担的研讨生课程，遵循 教育理念，注重课程前沿引领，立异教育方法，丰厚教育办法。专业学位研讨生导师要协助学院、学科，组织和查看学生的专业实习环节，并及时与校外辅导教师交流，保证明习质量。

（6）及时掌控所辅导研讨生情况，对因思维政治、品德道德、

组织纪律、学业成果、科研才能等方面存在疑问而不适合持续培育的研讨生，应及时向学院和研讨生院反映情况，并提出处置定见与主张。

（7）教训研讨生遵从学术道德标准，在科研、教育及往常活动中根绝学术不端行为。严肃检查研讨生拟宣告的学术论文、拟请求的专利等科研作用，注重学术水平缓实习意义，引导研讨生在高水平刊物上宣告高质量的学术论文。依照学校需求对研讨生的学位论文严肃审阅，把好论文质量关。对研讨生的学术作用（学术论文、专利与其他科研作用）担任。

第九条协作学校招生作业作业。

（1）活泼协作学校打开研讨生招生宣传，参加校表里招生宣传活动，及时掌控所辅导本科生报考意向，吸纳优良的本科生进入课题组持续培育，使用学术会议以及学术交流等机缘，加大对学校宣传力度。

（2）在参加研讨生招生作业的进程中，应遵从公正公正的原则，坚持宁缺勿滥的质量知道，尽力前进研讨生生源质量。协助学院和研讨生院做好研讨生作业辅导作业，引导研讨生树立正确的作业观，并在研讨生作业时给予举荐、介绍等力所能及的协助。

第十条参加学科缔造作业。

（1）协作学科带头人做好本学科打开方案和研讨生实习基地缔造，不断前进学科缔造水平，尽力构成学科缔造与导师部队缔造良性互动的局势。

（2）打开学术交流，活泼跟踪最新学术动态，拓宽新的研讨方向，尽力承担高水平科研项目，坚持自己或本学科团队科学研讨的前沿性和学术水平的 性。

（3）注重青年教师的培育作业，协助青年教师前进科研才能，

引导青年教师快速生长，为学科部队弥补新鲜血液。

第四章导师禁行行为

第十一条实施教育部划定的“高校教师师德禁行行为”，恪守“十禁绝”:

（1）禁绝教学违背国家法令法规或社会道德的内容，不得传达宗教，禁绝宣告有损学校名誉形象的负面、低沉言辞。

（2）禁绝在招生中以权谋私、徇私作弊，挂名为别人招生，以别人名义招生，打破招生资历招生。

（3）禁绝跨越1周时刻不回复研讨生的学业问询和论文审理诉求。

（4）禁绝对代写论文、抄袭、实验数据造假等不端学术行为听之任之。

（5）禁绝在论文辅导进程中设置不契合人才培育规则的人为妨碍，随意前进或降低结业需求。

（6）禁绝在账目方面招摇撞骗等。

（7）禁绝签署虚伪定见，违规托付别人填写培育各环节的判定定见或评定定见。

（8）禁绝索要或收受研讨生及家长的现金、礼金、有价证券、

付出凭证等资产。

（9）禁绝指派研讨生承担导师自个或家庭的私家事务。

（10）禁绝打破道德底线，与研讨生发生不合理联络。

第五章导师立德树人的查核

第十二条树立导师作业道德、学术才能和培育质量相联系的查核机制，将师德查核放在导师查核首位，构建培育质量为导向的岗位查核准则。施行导师岗位查核与招生资历审阅一体化，每年进行一次。查核内容包括导师责任实施、研讨生培育质量以及近三年的教育与科 研情况。经过查核者，方可进行研讨生招生请求。因导师不细心实施岗位责任，呈现培育质量疑问，将视情况给予限招、停招、撤消导师资历等处置。对违背教育部划定的“高校教师师德禁行行为”的，学校将依法依规别离给予警告、记过、降低专业技能职务等级、撤消专业技能职务或许行政职务、清除聘任合同或许开除。对严峻违法违纪的将及时移送有关部分。一起对师德失范的研讨生导师在导师聘任、评优评先、职称评聘等作业中完成一票否决。学校将守时选树、宣传一批师德缔造 典型，展示新年代研讨生导师部队作业形象和精力容颜，构成健壮正能量。

第十三条导师在每届研讨生结业后、招生资历审阅前，须对照立德树人责任进行自我小结，总结成果、查找缺乏、清楚改进方向。

第十四条学院在每届招生资历审阅时，除按有关规则审阅有关学术条件外，应对导师立德树人履责情况同步审阅。

第十五条每届研讨生结业时，学校打开研讨生对导师的评价作业。评价作业由研讨生院担任，各学院组织施行，采纳研讨生评教、单个访谈、座谈等多种评价方法进行归纳评价，评价成果反应有关学院及研讨生院，进而根据评价成果进行研判分析、提出改进办法，并敦促施行。

第十六条评价成果将作为导师招生资历审阅、优良导师评选的重要根据。

第十七条导师被反映违背禁行行为，经查实后断定其为评价不合格；情节特别严峻引发社会舆情作业的，撤消其导师资历，并根据国家法令法规和学校有关规则予以处置。

第六章附则

第十8条本细则由研讨生院担任说明。

第十九条本细则自觉布之日起施行。